专题：三字经一年级传统文化
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一年级《三字经》
《三字经》 前言： 《三字经》与《百家姓》与《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》有七百多年历史，是南宋王应麟（字伯厚）先生所创作，共一千多字。形式大都采用韵文，每三字
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宋词,三字经,传统文化常识
是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。①“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。②“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简
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一年级传统文化（大全）
15、孔子（上） 教学目标： 1.使学生能够正确流利地朗读课文。 2、了解孔子的生平极其“仁”的思想。 3、通过本课的学习，让学生懂得关爱别人，存有“仁爱”之心；让学生懂得礼仪之道，学
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一年级传统文化
一年级传统文化《小松》教案 2010-05-07 22:46:33| 分类： 传统文化教案|举报|字号 订阅 【教学目标】 1、学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的
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传统文化一年级
1、《笠翁对韵》（节选一） 教学目标: 1、找出不认识的生字词。 2、能够顺畅朗读课文。 3、理解明白课文大意。 4、背诵课文 教学重点 1、能够顺畅朗读课文，理解大意。 2、背诵课
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一年级三字经读后感（五篇模版）
一年级三字经读后感1《三字经》是一本极富哲学的书，其中浓缩了天文、地理、人格、宇宙星体和金、木、水、火、土之间的五行相克，知识量极大。在阅读时，我遇到了困难，当然是理解
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一年级三字经读书心得范文大全
一年级三字经读书心得5篇我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整
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一年级三字经活动总结
2013——2014学年度第一学期
一年级《三字经》活动总结
组长华在云
本学期，我们一学年按照教导处的活动计划和本学年的活动计划安排，结合晨读《三字经》，组织和策划了《三字经 -
一年级传统文化教案
人教版一年级传统文化教案
1、《笠翁对韵》（节选一）
教学目的：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流 -
一年级传统文化备课
一年级传统文化备课 1、《笠翁对韵》（节选一） 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下
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一年级传统文化教学计划
一年级传统文化教学计划
一年级学习传统文化，在研读经典的，注重国学思想精髓与当代教育思想的，并融入学生创新能力拓展和性学习等内容。
经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝 -
一年级传统文化总结
古城小学2011-2012第二学期一年级传统文化工作总结
班级：一年级四班任课教师：程淋淋
为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生 -
一年级传统文化计划
2010--2011学年度一年级传统文化
教学计划
一、指导思想
《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精 -
一年级传统文化测试题
一年级传统文化期末测试题
三、判断下面的小朋友做的对吗？对的打√，不对的打×。（10*4年级___________姓名_____________分数___________ 一、 把上句话和下句话连在一起。(3*1 -
一年级传统文化教学计划
一年级传统文化教学计划一.教材分析：
《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结 -
一年级传统文化（最终5篇）
人教版一年级传统文化教案 1、《笠翁对韵》（节选一） 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流
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一年级传统文化备课
一年级传统文化备课 一年级传统文化教学计划 一、指导思想 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想
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一年级传统文化备课
4《不学礼 无以立》 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解
