专题：识字四教学设计
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《识字四》教学设计
第二册第四单元教学说明 本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。要求学生会认52个生字，会写24个汉
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《识字四》教学设计
《识字四》教学设计 一、成语故事导入。 1、教师：今天，我给大家讲一个故事，叫做《骆驼和羊》。 2、教师讲故事： 一天，骆驼与羊走到一个园子旁边。园子里面的树枝从高墙上伸了出来
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识字四教学设计
《识字4》教学设计 武垄镇中心小学 刘金泳 人教版小学语文课标实验教材一年级下册第四单元。 【教材解读】 人教版课标实验教材一年级下册《识字4》，是一首充满童趣的儿歌
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识字四教学设计
识字四教学设计 主备人:肖静 参备人:杨彩莲 许慧娟 教学目标:1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望, 正确
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识字四教学设计
湘潭县2012年度 教学设计 内 容：课 题：作 者：联系电话：邮 箱：任教学校：湘潭云龙实验学校 人教版第二册第四单元 识字4 彭 桃 英 *** 1 351639357@qq.com 识字4 教
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《识字四》教学设计
人教版二年级语文上册《识字四》教学设计 执教人：江西省抚州市乐安县第三小学 欧芸 教学内容： 尺有所短寸有所长 取长补短相得益彰 管中窥豹坐井观天 一叶障目不见泰山 拔苗助
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识字四_教学设计(改)[★]
识字4教学设计 一、 激趣导入，引入新课。 师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？夏天是个充满欢乐，充满活力的季节。让我们提前走进夏天，一起去看看，大自然里的小动物们在忙些什么？请小朋友们
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一年级下册识字四教学设计
一年级下册《识字四》教学设计 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的
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二年级识字四教学设计和反思
二年级上册《识字四》教学设计 一.教学目标分析 1.教学目标 ①.认识“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9个生字。会写“寸、落、补、拔、助、功、取、所”8个字。②.
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识字四教学反思
识字四教学反思
陈明芬
识字四》是一篇识字课，是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物们在夏天活动的情形
带着兴趣来上课，学习的效果会很好。开课时，我设计了导语，简单，但可以激发孩 -
识字四教学案例
《识字四》教学案例 教材分析 《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫
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《识字四》教学反思
教学反思
《识字4》是小学语文一年级下册第四单元中的一篇韵文，是一堂典型的集中识字课。是一首充满童趣的儿歌，儿歌的内容与小动物的活动有关，语言生动、优美，读起来朗朗上口。 -
《识字四》教学反思
《识字四》教学反思15篇 《识字四》教学反思1 一、借助多媒体创设情境，《识字四》教学反思。开课伊始，通过简单的对话把学生注意力引到夏季来，通过多媒体课件的展示，把图片和文
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“识字四”教学案例-精选文档
“识字四”教学案例 案例背景： 《识字四》是人教版一年级下册的一篇识字课文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的情景，
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识字四-教学教案
教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。 2、正确流利的朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏
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识字四教学反思（★）
识字四教学反思 篇一：识字四>教学反思一早晨读课就让学生朗读识字4的课文，反复阅读后，学生基本上都能背诵下来了，于是我告诉大家，你想想这个谜语的谜底是什么？猜一字。我又把谜面
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一年级下册《识字四》教学设计五篇范文
一年级下册《识字四》教学设计 一年级下册《识字四》教学设计教学目标： 1、复习巩固“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁”二字。 2、正确流利的朗读儿歌、背诵儿
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识字四 微课教学设计简介
《识字四》微课简介 《识字四》是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。本课的教学在学生
