专题：识字三练习
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《识字三》教案
《识字3》教学设计 教学目标： 1、会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字，会写“秀、香、和”2个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重难点：读准
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识字(三)教案
《识字（三）》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会课后田字格中的4个生字“龙、灯、舟、戏”，会认双横线中的8个生字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课前半
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公开课 识字三
识字三教学设计 孟利革 情景创设：同学们，今天孟老师要在这里公开的讲课，很多老师要来听孟老师的课，你们紧张么？ 不要害怕，如果你们积极地配合老师，跟着老师的步伐走，把咱们一二班的
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识字三 教案
《识字三》教学设计 一．游戏导入 师生对对子：我说上，我对下。我说长，我对短。我说胖，我对瘦。我说粗，我对细。我说天，我对地。 刚才我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化
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《识字三》教案
《识字3》教学设计 上课时间：2015年3月27日 教学目标 1、认识“雾、霜、朝、霞”等13个生字。会写“和、语”等6个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有搜集对子和对对
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识字三教案
识字三教案 教学要求 ： 1.了解有些读音相同,意思却完全不同的字词。 2.学习本课的生字、新词,理解词语的意思,积累“特意、敬请、乐器”等词语。 3.培养学生运用多种方法识字
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练习三
练习三 一、选择题。 1.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） ．．．A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B．今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会
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《识字三》评课稿
小学语文一年级下册《识字3》评课稿 一年级教师：鲁琼芳 这是一堂成功、高效的语文课。在教学中，谭老师把课堂还给了学生，让孩子们成为了学习的真正主人。 本节课的教学内容是人
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一年级识字三教案大全
一语下 识字三 教学目的 １、会认本课１３个生字。 ２、认识词语，了解课文内容，初步感受汉语的对仗美。 ３、正确流利地朗读课文。教学重难点 １、会认１３个生字，会写六个字。 ２、认识本课中１２组
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一年级识字三教案
一年级语文下册识字三教案 教学目的 １、会认本课１３个生字。 ２、认识词语，了解课文内容，初步感受汉语的对仗美。 ３、正确流利地朗读课文。 教学重难点 １、会认１３个生字，会写六个字。 ２、
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识字三教学反思
识字三教学反思 一年级下学期《识字三》是一首“对子歌”，文中选取我们日常常见的几种事物，读起来朗朗上口，很符合一年级小学生的性格特点。这样的文章教起来应该是很活泼，课堂
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识字三教案（最终5篇）
识字三 ——龙华小学一李学敏 一教学目标： 1、知识目标：认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、香”等6个字。 2、知识技能：正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子
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识字三教案5篇范文
《识字三》教案 正阳五小 陈明菊 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受祖国的历史、文化和风光，感知《三字经》的语言形式。 学习和
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《识字三》教学设计
识字三 一、教材分析 识字三是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。我们在教学时，应首先让学生在熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。 二、学习目
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识字三教学设计
识字 3 第一课时 〖教学目标〗 １、认识“雾”、“霜”等１３个生字，会写“秀”、“和”等6个生字 ２、正确地朗读课文 〖教学重点〗 认识“雾”、“霜”等１３个生字、会写“秀”、“和
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识字三教学设计
识字三 杨佳霖 第一课时 教学目标： 1．认11个生字,写两个字。正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。 2．通过自主探究的学习方法,引领孩子感悟学习汉字和课文的方法
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识字三教学设计
识字3 教材分析： 识字３是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，
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识字三教学设计
《识字三》教学设计第三稿 莱州中心小学 崔美英 课前我们先玩一个游戏，听好了：我说晨，你们说：我对午，天对（），雨对( )山花对（ ），赤日对（ ）。雷隐隐（ ）我们玩的这个游戏叫对对子。同学们真精
