专题：数字与编码教学课件
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
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数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
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数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
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数字与编码
数字与编码 一、 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数
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《数字与编码》教学设计
数字与编码教学设计 东凤镇民和小学 许锡贵 内容：人教版五上134页“数字与编码” 教学目标： 知识与能力：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证、邮政编码、电话号码
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数字与编码教学设计
数字与编码教学设计 教学目标： 1知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。 能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 情感目标：使学
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数字与编码教学设计（本站推荐）
数字与编码 谌米香 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111页-115页。 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册数学广角114-115页内容。 教学目标： 1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 活动目标： 通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，从而培养学生探求
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 把学习的主动权交给学生 ——数学网络课《数字与编码》教学设计 一、铺设引趣。 1、由一则时事性很强的新闻引入，在主页上提供了新闻一则供学生阅读
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数字与编码 教学设计
《数字编码》教学设计 教学内容： 人教实验版小学三年级上册《数字编码》 教学目标： 1.在生活情境中，观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，初步理解各种数字编码的规律，
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数字与编码教学设计
篇一：数字与编码教学设计《神奇的数字编码》教学设计教学内容： 新人教版三年级上册第77-78页教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 途径：上网搜集（主要）、查阅书籍、社会
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数字与编码教学设计范文
《数字与编码》（信息技术与小学数学课整合教学设计） 教学目标： 1、通过了解身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。 2、通过学生与计算机的对
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数字与编码教学反思
16年12月4日，艺小、钟小、仓小开展三校联谊活动，我有幸执教了一堂《数字与编码》的数学课，这不仅是一堂三校联谊展示课，而且也是我作为这里的新老师的第一堂汇报课，这是我第一次
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教学案例：数字与编码
数字与编码 教学目标 知识目标：通过观察、比较、推理、猜测等实践活动，在合作交流中探究身份证号码的编排规律，领会编排的涵义，学会基本的编排方法。 能力目标：通过编学号这项实
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数字与编码案例
《数字与编码》案例 一、单元分析 《课程标准》在论述小学生的数学学习时，强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”
