专题:碳的化学性质教案
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碳的化学性质教案
碳的化学性质 一、教学目标 1.知识与技能:了解碳单质的化学性质,并能根据碳单质的性质认识其不同用途。 2.过程与方法:通过实验事实明白碳的化学性质的活泼和稳定都是相对的。
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单质碳的化学性质教案
第二课时 单质碳的化学性质 教学目的 1.了解碳的各种单质具有相同的化学稳定性和化学活动性。 2.通过对实验现象的观察分析,掌握碳的可燃性和还原性。 3.会写还原反应方程式。
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《单质碳的化学性质》教案
第二节 单质碳的化学性质 教学目的 1.了解碳的各种单质具有相同的化学稳定性和化学活动性。 2.通过对实验现象的观察分析,掌握碳的可燃性和还原性。 3.初步了解化学反应中的能量
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参赛教案《碳的化学性质》(合集五篇)
玉燕中学电子文档教案 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中化学 (二 碳的化学性质) 一.教案背景 1.面向学生:中学 2.学科:化学 3.课时:1课时 二.教
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第二节 单质碳的化学性质教案之二
第二节 单质碳的化学性质 教案之二 教学目标 1.认识金刚石、石墨及无定形碳由于组成元素相同,具有相同的化学性质。 2.从碳原子的结构认识并掌握碳的化学性质。 3.了解热化学概
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单质碳的化学性质 教案(精选5篇)
第三节 氢气的实验室制法 (1课时) 一.知识教学点 1.实验室利用金属和酸反应制取氢气的反应原理。 2.置换反应。 3.用排水法和向下空气法收集氢气的方法。 4.原子团的含义。 二
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单质碳的化学性质初中三年级教案
知识目标 通过比较了解几种碳单质物理性质不同,但化学性质相同; 通过实验,掌握单质碳的可燃性、还原性、稳定性。能力目标 通过碳还原氧化铜的实验装置的设计,初步提高气体反应
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单质碳的化学性质说课稿.
“单质碳的化学性质”说课稿 民勤二中李禄元 一、教学目标确定与实施途径 1.知识传授目标:使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性,并能初步认
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初中化学《单质碳的化学性质》说课稿
《单质碳的化学性质》说课稿 尊敬的各位评委、老师,大家好!我是七星二中的化学教师于生, 下面我从教材分析、学情分析、教学流程、板书设计四个方面对《单质碳的化学性质》这节
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碳的化学性质教学案例[5篇]
《碳的化学性质》教学案例 教学背景: 本节内容的教学是在学生已经学习了几种碳单质的基础上进行的,学生已形成“碳原子的排列方式不同导致碳单质的物理性质存在巨大差异”的观
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金属化学性质教案
金属的化学性质教案(第一课时) 教学目标 1.知道镁、铁、铜等常见金属与氧气的反应。 2.初步认识常见金属与盐酸,硫酸的置换反应。 3.通过金属与氧气、酸反应的实验探究,初步了
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物理性质和化学性质教案
第八节 物理性质与化学性质 【学习目标】 1. 了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。 2. 了解物质的两类性质,知道区分两类性质的方法。 3. 会区分物质的性质和变化。 4.
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《单质碳的化学性质》教学设计2
《单质碳的化学性质》教学设计 一、教材分析 《单质碳的化学性质》是学生学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和氢气、氧气这两种非金属气态单质的知识后,再学习碳
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《单质碳的化学性质教学反思(5篇模版)
《单质碳的化学性质》教学反思 杨 玉 梅 本节课值得我今后继续坚持发扬之处:1、教学设计可操作性强,授课时脉络清晰、节奏明快,实现了我的设计意图。本节课从复习化学方程式的
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《氯气的化学性质》教案
一、教学目标 【知识与技能】 知道氯气可以与多数金属单质、非金属单质反应;能说出相关反应的实验现象,并能正确书写相关化学方程式。 【过程与方法】 通过观察实验及小组讨
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“碳的化学性质”创新性教学案例分析
“碳的化学性质”创新性教学案例分析 一、教材分析1.教学内容分析:本节内容选自人教版教材九年级义务教学阶段第六单元课题1第二课时。重点介绍了碳单质的化学性质。难点碳的
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碳单质的化学性质教学反思(共5则范文)
碳单质的化学性质教学反思 在本节课的教学中,我由字画开始,引入新课,吸引学生的眼球,从生活中发现问题,提出问题。此时我并不直接向同学们解释,而是让学生讨论,书画能保存百余年,说
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金属的化学性质教案(精选22篇)
篇1:金属的化学性质教案在《金属的化学性质》一节课的教学中我设计了以下两个主要教学环节:一、金属与氧气的反应;二、金属与酸的反应。通过教学,我做了以下反思:一、对教学目标