专题：提高学生作文修改能力
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如何提高学生作文能力
如何提高学生作文能力 “写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写 作兴趣
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提高学生作文修改能力的策略研究总结
《提高学生作文修改能力的策略研究》课题总结 写作是语文教学的重头戏。写作能全面地考查一个学生的语文素养和文学修养，考查学生对社会、对生活的观察和体验，并表达出个人的
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浅谈如何提高学生的作文能力
浅谈如何提高学生的作文能力 听说读写是语文要训练的四种能力，其中学生最头疼的就是习作了。首先是感觉无话可说，然后是不会把话写得具体生动，针对学生这样的困难，笔者多年来的
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浅析如何提高学生的作文能力
浅析如何提高学生的作文能力 摘 要：作文是学生思想认识水平和语言文字表达能力的综合性活动。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。教师要从一年级开始，加强对学
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加强课外阅读 提高学生作文能力
加强学生课外阅读 提高学生作文能力
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定 -
三年级学生如何提高作文能力
三年级学生如何提高作文能力自己当初怎样学走路的情景，已经完全记不得了；怎样教导自己的孩子学走路的情况，也已经随着年岁的增长而逐渐模糊了；但是看别个家长教导小孩子学步，却是
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浅谈如何提高学生的作文能力
浅谈如何提高学生的作文能力平湖一小 杨永惠 作文教学从根本上讲是训练学生的作文能力，而不是单纯地传授知识。作文知识可以教会，作文能力不是教会的，而且作文的本义是要来表
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如何提高学生创新作文能力
如何提高学生创新作文能力 摘 要：新课标对传统的作文教学提出了严峻的挑战，它打破了传统的作文教学的条条框框，倡导的是“学生是学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者
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反复修改与作文能力的提高
反复修改与作文能力的提高
——初中写作教学例谈
浙江省台州学院附中应海燕
学生写作能力的提高不是一个神话，它需要教师与学生持之以恒的共同努力。好作文是修改出来的。这 -
浅谈如何培养学生修改作文的能力
浅谈如何培养学生修改作文的能力
建设路小学李仕梅
作文教学中普遍存在着“教师批改作文，学生看评语”的现象。这样，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼，还会错误地认为修改作 -
浅谈如何提高学生英语听力能力
如何提高初中学生的英语听力技能
关键词：初中英语听力技能应试技巧
听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，近几年的中考听力分数占总分的五分之一。听力之所以这么重要，是因 -
谈谈如何提高学生的作文能力★
谈谈如何提高学生的作文能力 提起作文，多年来大多教师的一个共同感受就是教师难教,学生难写。的确，就一堂作文课而言，往往是教师讲得满头大汗、口干舌燥，而学生听得昏昏欲睡、无
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如何提高三年级学生的作文能力
浅谈如何培养小学三年级学生写作能力三年级学生第一次接触作文，自然是陌生的了，所以写作水平也是有限的了。教学起来也是相对比较困难点，但我们作为教育工作者必须在这时教会学
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反复修改与作文能力的提高（最终版）
反复修改与作文能力的提高 ——初中写作教学例谈 浙江省台州学院附中 应海燕 学生写作能力的提高不是一个神话，它需要教师与学生持之以恒的共同努力。好作文是修改出来的。这
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浅谈培养学生自主修改作文的能力
题目：浅谈学生自主修改作文能力的培养 ［摘要］习作教学是语文教学的重、难点，批阅作文是习作教学的重要组成部分，可成效却往往时倍功半。既减轻老师的负担，又提高教学效果，是我们追
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如何培养学生修改作文的能力（五篇范文）
如何培养学生修改作文的能力
作文修改能力是作文能力的重要组成部分，俗话说“好文章是改出来的”。写好作文的方法就是修改、修改、再修改。学生在写作中存在种种的错误是难 -
教师论文：培养学生修改作文的能力
小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求，特别 是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改有明显错 误的句子”、“从内容、语句、标点等方面修改自己的作文”；对高
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如何培养学生修改作文的能力和习惯
如何培养学生修改作文的能力和习惯叶圣陶先生说：“什么是教育？简单的一句话，那就是养成习惯”。这一思想同样适用作文修改教学。我们在培养学生的写作能力和习惯的同时，更要养成
