专题：谈话法与讲授法的区别
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谈话法
一、谈话法：又称提问法、问答法、疑问法、析疑法等。特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。运用谈话法要注意：讲究教师提问的艺术；正确评价学生的回答；正确对待
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谈话法[5篇模版]
谈话法 通过与谈话对象面对面交谈，了解其心理活动或某一心理品质的研究方法叫作谈话法。谈话有专题谈话和一般谈话两种方法。（1）专题谈话：先按预定目的和明确了的话题，拟定提纲与
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计划成本法与实际成本法的区别（合集五篇）
计划成本法与实际成本法的区别
[ 标签：计划成本法,成本法,区别 ]
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一，计划成本法
1，对所有原料品种自制 -
准确区别使用约谈与谈话提醒及提醒谈话和诫勉谈话[范文模版]
准确区别使用约谈与谈话提醒及提醒谈话和诫勉谈话（纪检监察机关约谈 谈话提醒 提醒谈话 诫勉谈话实践应用初探）约谈、谈话提醒、提醒谈话、诫勉谈话做为纪检监察机关在实践中
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文物法与贵阳市文物保护管理条例的区别
一、新文物法条目中市条例提法不完整和缺少的条目：
第一章第三条、第四条、第七条、第九条、第十条、第十一条。
第二章第十四条、第二十条、第二十一条、第二十二条、第二十 -
浅析诫勉与谈话函询的四个主要区别[大全5篇]
浅析“诫勉”与 “谈话函询”的四个主要区别 在贯彻执行党风廉政建设法规制度过程中，对《中国共产党问责条例》（以下简称“《问责条例》”）中的“诫勉”和《中国共产党纪律检
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幼儿语言教育讲述活动与谈话活动的区别
一、幼儿语言教育中谈话活动和讲述活动的区别 谈话活动和讲述活动是提高幼儿语言表述能力的有效教学形式。它们有很多共同点，比如都要求贴近幼儿生活；都要运用提问方式引导幼
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对比中美谈话节目主持人的区别
对比中美谈话类节目主持人的区别
中国谈话类节目可以说是在借鉴美国谈话类节目的基础之上再结合本土的一些元素特色而形成的，因此不论是节目的形式上，还主持人的风格上都有相 -
谈话法赏识教育论文赏识教育论文教育论文（最终定稿）
谈话法赏识教育论文- 赏识教育论文- 教育论文 ——文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 一、谈话法平等待人，一视同仁，以鼓励为主案例一：有一位同学平时不愿意
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谈话法和讨论法有什么区别
谈话法和讨论法有什么区别？ 谈话法是教师与学生之间的，而讨论法可以是学生之间，老师与学生之间，可以俩人也可以多人。 谈话法和讨论法在物理教学中如何运用？ 在教学中，根据教材内
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如何与后进生谈话
如何与后进生谈话 要做好班主任工作，必须学会与后进生谈话。有的班主任和后进生谈话，不能收到良好的效果，往往是因为没有洞悉谈话时学生的心理障碍，没有掌握谈话的艺术和技巧
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如何与预备党员谈话
如何与预备党员谈话如果是党委或者组织部工作人员与预备党员谈话，内容一般分三个部分：
一是说明谈话的目的是代表组织对其考察，希望其认真对待，让其就前段时间的工作学习生活等 -
与家长谈话
第五章 教师其他工作口语训练 教学时间安排： 一课时 教学目的、要求： 认识教师其他工作口语运用的基本原则和要求，了解并初步掌握教师在教育、教学以外的口语运用技能。 教学重
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与党员谈话
不久之前，韩愈同学与我就申请加入中国共产党一事展开了深刻的谈话。这次谈话在轻松而愉快的氛围中展开。此次谈话内容颇丰，并且意义深远，在谈话的过程中我们对自己的基本情况和
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浅议监察法中谈话提醒的理解与适用[五篇]
监察法第四十五条规定，“对有职务违法行为但情节较轻的公职人员……进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉”，以国家法律的形式规定了“谈话提醒”。党内法规中，已多有
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孔子和苏格拉底谈话法教学差异分析
孔子与苏格拉底谈话法教学差异分析 江苏省宿迁中学王伟 孔子和苏格拉底的谈话法有共同的特征：首先，孔子和苏格拉底的谈话法都强调教学活动中学生的主体地位，尊重学生的思维规律
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材料与设备的区别
材料与设备的区别——
①凡是经过加工制造，由多种材料和部件按各自用途组成独特结构，具有功能、容
量及能量传递或转换性能的机器、容器和其他机械、成套装置等均为设备。 -
一般过去时与现在完成时区别
一、现在完成时
1. 现在完成时的构成：助动词 have (has)+动词的过去分词。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明
