专题：碳和含碳化合物说课稿
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碳和碳的化合物专题复习教学设计
碳和碳的化合物专题复习教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 1.了解金刚石、石墨、C60物理性质的差异及原因，了解一些碳单质的用途。 2.掌握碳单质的化学性质，了解碳还原金
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初中化学“碳及其化合物”教学研究与案例评析
初中化学“碳及其化合物”教学研究与案例评析 谢劲松（ 北京市第五十中学，中学高级 ） 一、该主题学科知识的深层次理解 1．该主题知识结构 本主题知识包括碳单质 ( 金刚石、石
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低碳生活说课稿
《低碳生活，节能减排》班会课说课稿
如皋市白蒲镇初级中学浦小钢
各位评委、老师你们好，今天我说课的班会课的题目是：《低碳生活，节能减排》。
说设计背景：地球----这个被水蓝色 -
低碳生活说课稿
《低碳生活，层现品质人生》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是德兴市实验学校综合实践活动指导教师韩志英。很高兴在这里与大家相聚，今天，我说课的题目是《低碳生活，层现
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低碳生活说课稿
《低碳生活，绿色生活》班会课说课稿 各位评委、老师你们好，今天我说课的班会课的题目是：《低碳生活，绿色生活》。 说设计背景：地球——-这颗美丽的星球！近年来是愈来愈不太平，暴雪
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碳的单质说课稿
《碳的单质》说课稿 于忠勇 一、教学目标的确定与实施途径 知识与技能目标： （1）知道不同元素可以组成不同的物质，同种元素也可以形成不同的物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元
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碳 的几种单质说课稿范文
碳 的几种单质说课稿 一、教学目标的确定与实施途径 ．知识传授目标： 了解碳的单质（金刚石、石墨）的物理性质，并联系性质了解它们的主要用途；了解无定形碳（木炭、焦炭、活性碳、炭
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单质碳的化学性质说课稿.
“单质碳的化学性质”说课稿 民勤二中李禄元 一、教学目标确定与实施途径 1.知识传授目标:使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性,并能初步认
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碳和碳的化合物专题复习教学设计[共五篇]
碳和碳的化合物专题复习泸县一中王云贵 【授课时间】2013年3月29日 【授课地点】叙永二中 【课题分析】碳和碳的化合物种类繁多，从物质类别上讲涉及到了有机物、无机物中的
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九年级化学碳与碳的化合物反思（合集5篇）
《碳和碳的氧化物》复习课教学反思 《碳和碳的氧化物》是人教版义务教育课程标准实验教材九年级上册的第六单元。本单元内容较复杂，是上册的一个重点和难点。在本节课的教学
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低碳专题
低碳环保专题策划稿
口播：
当全球变暖威胁人类生存环境，当狂风、暴雨、地震、高温、严寒等各种极端气候事件在全球频繁出现，人们开始意识到人类活动对地球生态环境的巨大影响。 -
低碳材料
拯救地球！学会低碳生活！ 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳的排放量愈来愈大，地球臭氧层
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初中化学《单质碳的化学性质》说课稿
《单质碳的化学性质》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！我是七星二中的化学教师于生， 下面我从教材分析、学情分析、教学流程、板书设计四个方面对《单质碳的化学性质》这节
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低碳科普知识
标题：坚持科学发展，走进低碳生活 1.问：什么是低碳？ 答：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化
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低碳判断题
低碳判断题（以题目第一个字的首个字母搜索） B1.(2分) 保护环境和发展经济是一个矛盾体，经济的快速增长都是以能源的快速消耗为代价的。（错误） C1.(2分) 产品的节能和提高能效指同
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低碳信用卡
一、 低碳信用卡介绍 1. 什么是低碳信用卡 低碳信用卡是指通过信用卡碳减排量个人购买平台，持卡人可根据个人每年预计产生的碳排放量，购买相应的碳减排量，实现个人碳中和。所谓
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低碳经济论文参考
论文关键词：低碳经济；节能减排；能源结构；财政投入一、我国走低碳经济之路的必要性和紧迫性低碳经济的核心思想是要通过技术创新和制度创新，提高能源利用效率，构建清洁能源结构，改变
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低碳作文
我的低碳生活
以前的我，总是非常浪费。夏天，空调连夜开着，还把温度调到最低。电视一直开着。就连水资源也不放过，洗澡时，把水放到最大，洗完澡，水也不关，等换好衣服i，才慢条斯理地把水
