专题:天火之谜第一课时

  • 《天火之谜》第一课时教案(范文模版)

    时间:2019-05-12 22:21:42 作者:会员上传

    《天火之谜》第一课时教学 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、能读准“暴”“拴”“颠簸”“钥匙”等字音,能联系上下文理解“不足为奇”“怒发冲冠”“安然无恙”

  • 天火之谜第二课时

    时间:2019-05-12 22:21:42 作者:会员上传

    19、天火之谜教学设计(第二课时)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解科学实验的一般步骤。3、凭借课文的语言材料体会富兰克林揭开雷暴秘密的艰难,体悟富兰克林

  • 天火之谜第二课时

    时间:2019-05-12 22:21:41 作者:会员上传

    苏教版小学语文第九册五年级上学期 19课《天火之谜》(第二课时)教学设计 【教学目标】 1.能流利,有感情地朗读课文。 2.能够综合运用自己的生活经验、自己收集的资料、老师提供的

  • 天火之谜(本站推荐)

    时间:2019-05-14 13:08:11 作者:会员上传

    《天火之谜》教学设计 江苏省盱眙实验小学三分校 张征梅 一、教材解读 《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝

  • 19、天火之谜第二课时

    时间:2019-05-12 18:21:59 作者:会员上传

    19、《天火之谜》教学设计 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。2、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。3、凭借课文具体的语言材料,感受富

  • 19、天火之谜(第二课时)

    时间:2019-05-15 05:39:43 作者:会员上传

    19、天火之谜(第二课时) 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。 2、理解部分生词,会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。 3、凭借课文具体的语言材料,感受富

  • 苏教版五年级语文上册《天火之谜》第一课时(范文)

    时间:2019-05-15 05:39:43 作者:会员上传

    五年级语文 上册第 六 单元第 1 课时总第58课时主备人:曾先进(天王) 课 题:19天火之谜 教学内容:19天火之谜(第一课时) 教学目标: 1.正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。 2.学会本

  • 天火之谜教学设计(第二课时)

    时间:2019-05-12 22:20:58 作者:会员上传

    19、天火之谜教学设计(第二课时) 金沟小学 朱文林 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解科学实验的一般步骤。 3、凭借课文的语言材料体会富兰克林揭开雷暴秘密

  • 《天火之谜》第二课时教学设计

    时间:2019-05-12 22:20:56 作者:会员上传

    《天火之谜》第二课时教学设计 海口市琼山第三小学 崔颖 教学过程 一、复习检查 1、今天我们继续学习第十九课天火之谜,通过上一节课的学习,你知道是谁通过什么来解开这个谜

  • 天火之谜公开课

    时间:2019-05-12 22:21:40 作者:会员上传

    天火之谜 教学目标: 1.读准字音,读通课文,并能有感情地朗读课文。 2. 学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意,整体感知课文。 3.理解并感受“天火”的可怕;理解富兰克林得出自己

  • 《天火之谜》课堂实录

    时间:2019-05-15 05:39:44 作者:会员上传

    《天火之谜》课堂实录 一、创设情境导入新课。 师:播放课件——一段有段雷暴的视频材料。 师:看完视频后,你有什么感受? 生:雷暴太可怕了! 师:古时候,人们对雷电是怎么认识的呢?课件

  • 《天火之谜》读后感

    时间:2019-05-15 11:12:22 作者:会员上传

    富兰克林是一位民主主义者、科学家。他为何如此出名,其实是一件事情引起了世界争议。在当代时候,地球每年都要发生几十亿雷暴,而它又能将树木,房子劈开两半。西方人把雷暴当成“

  • 天火之谜 第二课时 教学设计(5篇)

    时间:2019-05-12 22:21:41 作者:会员上传

    第二课时 教学内容:精读课文 课时编号:059课时目标:1.能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。 2.凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。 教学过程: 一

  • 《天火之谜》教学设计doc

    时间:2019-05-14 13:08:10 作者:会员上传

    19 天火之谜 一课时 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、自学生字词,学会“暴、劈、炸”等10个生字,认识绿线内“筝、簸”2个生字,理解“不足为奇、欣喜若狂”等词语。 3、

  • 天火之谜教学设计

    时间:2019-05-11 22:21:47 作者:会员上传

    《天火之谜》教学设计 学科:小学语文作者姓名:黄婷慧联系电话:*** 电子邮件地址:1057277364@qq.com 课题名称:《天火之谜》 教学内容分析:《天火之谜》是小学语文苏教版

  • 《天火之谜》教学设计

    时间:2019-05-12 22:20:56 作者:会员上传

    《天火之谜》教学设计 教学目标: 1、学会本生字,理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读文,复述文。3、学习给文分段,并用文中的语

  • 天火之谜教学设计

    时间:2019-05-12 22:20:57 作者:会员上传

    《天火之谜》教学设计 试马镇中心小学荆勇 教材简析: 这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了

  • 天火之谜教学设计

    时间:2019-05-12 22:20:57 作者:会员上传

    《天火之谜》第二教时教学设计 娄庄中心小学 张寿明 设计理念: 这篇课文讲述的是著名科学家富兰克林的解开雷电之谜的故事,表现了富兰克林勇于探索、敢于实验的精神。课文条理