专题：天津历史研究性学习
-
历史研究性学习
历史研究性学习历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，它具有知识性、综合性、过去性、思维性等特点。通过历史教学，可以使学生了解人类社会的发展过程，从历史
-
历史研究性学习报告格式
篇一：研究性学习报告格式研究性学习报告格式 1、题目 2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个） 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面
-
历史研究性学习课题参考
1、就某个感兴趣的历史问题、人物、事件、风俗、建筑等进行研究如：武则天的皇帝之路探究
对李鸿章（或拿破仑）这一历史人物的再认识
浅谈闭关锁国对中国的负面影响
辛亥革命前后 -
历史研究性学习实施方案
历史研究性学习实施方案
汪娟在初中历史教学的实践中，我进行了多次以历史活动课为出发点的研究性学习的尝试，取得了较好的效果，说明历史活动课的具体操作过程：
1.组织形式：个人学 -
历史研究性学习报告
2002年1月——2002年9月，我们历史组在高二年级文科班中深入进行了一次研究性学习的研究实验工作，取得了较好的研究成果，是历史科研究性学习的一次有益的探索与实践。一、 课题
-
历史研究性学习报告
探究美国对华政策频频变化的实质 ————研究性学习活动报告 课题名称：探究美国对华政策频频变化实质问题 课题组成员：张潇匀 郑欣 学校班级：阳泉三中 高一（150）班 指导老
-
历史研究性学习报告
研究性学习报告巡礼近代青岛青岛七中 2011级10班 胡名馨研究性学习报告
研究课题：巡礼近代青岛
探究人：胡名馨
研究方法及步骤：
1. 查找资料，上网调查，取得信息。
2. 对信息进行 -
历史研究性学习课题
历史研究性学习课题
（1）对日索赔问题研究（2）东海及钓鱼岛问题研究
（3）（某地）历史遗存研究（4）西藏问题研究
（5）抗美援朝出兵利弊问题研究（6）台湾问题及中国对台政策
（7）世贸中心为什么会遭飞 -
历史研究性学习总结
历史研究性学习总结研究主题探究大河文明与世界文明发展的关系，追寻四大文明古国的诞生与衰亡，为何只有中国屹立不倒，这恐怕是一个值得探究的问题，本小组就以此为课题，展开讨论与
-
历史研究性学习课题
历史研究性学习课题1、新时期的创业精神
2、台湾问题的由来
3、比较美国西进运动与中国西部大开发
4、上海历史文化古迹、古代建筑文化
5、关于洪承畴的评价问题
6、海上丝 -
历史研究性学习报告 (2500字)
历史研究性学习报告 研究课题：改革开放30年科目：历史班级： 研究方式：文字描述及问卷 课题研究的目的和意义： 为了解改革开放30年里人民生活翻天覆地的变化，还有邓小平理论的伟
-
高二历史研究性学习和总结（汇编）
高二历史研究性学习和总结 一、计划课题一：观看“古典与唯美”画展，写出自己的心得体会感想研究时间：XX年12月至XX年1月21日指导老师：曾素珍、许缨步骤进度学生活动教师指导目的
-
高二历史研究性学习和总结
高二历史研究性学习和总结一、计划课题一：观看“古典与唯美”画展，写出自己的心得体会感想 研究时间：2008年12月至2009年1月21日 指导老师：曾素珍、许缨课题二：论儒家思想与现代
-
超银中学 历史研究性学习
研究性学习
1、题目 ：老节庆采风
2、 学校：青岛超银中学市北校区 班级：2010级3班 姓名：万舜组员名单：郭啸寅、杨炯昊、徐硕、王子扬、钟安笠
3、内容摘要 ：为了解青岛的老节庆采风 -
历史研究性学习报告 --五四精神
历史研究性学习报告
一．小组讨论
这次历史研究性学习的主题是进行一次关于五四运动以及五四精神的演讲。首先，小组进行了讨论，确定了研究的具体的方向是结合实际情况对五四精神 -
高一历史研究性学习报告(精心整理)
中国人姓氏来源探究
——会宁五中研究性学习结题报告
2014年3月15日——2014年5月25日，我们高一历史组在高一年级各班中深入进行了一次研究性学习的指导工作，取得了较好的研究 -
高一历史研究性学习开题报告
高一历史研究性学习开题报告： 历史人物的认识 课题背景： 现今的电影、电视对历史人物再现，认识上与课题教学过程中，人物演绎与史实再现不一样，使我们在对历史人物的认识上，容易受
-
对历史研究性学习的几点认识
对历史研究性学习的几点认识 ——指导研究性课题《十年文革的思索》 俞晓萍近年来，为了培养广大学生的创新精神和实践能力，以适应我国在新世纪对人才培养的需求，全国各地的中
