专题：田忌赛马第二课时
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田忌赛马第二课时教案
《田忌赛马》的教案
第二课时
教学过程：
一、 复习检查
1、 课文写了田忌和谁赛马？赛了几次？结果如何？
2、 那几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?
二、 -
《田忌赛马》第二课时教学设计
一、学习第一段1、指名读课文2、请学生摆一摆田忌和齐威王第一次比赛的对阵形势图。3、这样的出场顺序，结果怎么样？用一句话说说田忌为什么会输？4、失败了，心情一定会不好，谁能上
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田忌赛马第二课时教学设计
《田忌赛马》第二课时教学设计 授课班级：三年级 教导处签字： 科 目：语文 教研组签字： 授课教师： 教学时间：2011-3-30 教学内容：田忌赛马 素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解课文内
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田忌赛马》第二课时教学设计
《田忌赛马》第二课时教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2．理解“扫兴”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽”、“轻蔑”、“垂头丧气
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《田忌赛马》第二课时教学设计之二-教学教案
(一)知识教学点 1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2．理解“扫兴”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽”、“轻蔑”、“垂头丧气”、 “胸有成竹”、“目瞪口呆”等词语的意思。
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田忌赛马教学设第二课时[五篇模版]
田忌赛马教学设计(第二课时) 教学目标： 1.熟读课文，深入理解田忌转败为胜的原因。 2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。 3.使学生明
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《田忌赛马》第一课时教学设计
《田忌赛马》第一课时教学设计 教学重点、难点： 根据教材特点及高年级聋生的认知水平，我确定本文的教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。难
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《田忌赛马》第一课时教学设计之一-教学教案
1、揭题板书（可课件出示）。指导书写“忌”字。2、通过预习，你都知道了什么？ （孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎样？„„）（板书）3、同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什
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田忌赛马
《田忌赛马》说课稿及评说课稿
一、 教材编排的特点：
《田忌赛马》是全日制聋校实验教材第十五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛 -
田忌赛马
《田忌赛马》教学设计 李春娟 一、教材分析 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理
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《田忌赛马》第一课时教学设计之二-教学教案5篇
1．学会本课8个生字，理解课后题五的词语，能有感情朗读课文3—12自然段，并能用自然段归并法给课文分段。 2．初步学会看课题推想课文内容的阅读方法。 3．知道田忌赛马转败为胜的原因，
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秋天第二课时
1、秋天第二课时 教学目标：1.读懂每一句话，用“秋天”练习口头造句。 2.认识3个新偏旁，学写4个生字。 3理解课文内容，背诵课文。 一、复习词语 1．开火车读词语卡片。 秋天 天气
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推敲(第二课时)
第二课时 课时目标： 学习课文，了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学过程： 一、谈话导入，复述“推敲”的故事1．同学们，今天
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吃水不忘挖井人第二课时
9、吃水不忘挖井人第二课时 [教学目标] 1、充分调动学生的积极性，以学生为主体，图文结合，引导自读。抓住关键词语细细品读，理解课文，体会思想。 2、了解毛主席是怎样关心人民疾苦
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丑小鸭第二课时
第二课时一、复习词语，初悟文情1、这节课我们继续学习《丑小鸭》，看，有几个老朋友来迎接我们了，你还认识他们吗？
课件出示：暖烘烘蛋壳又大又丑欺负讨厌孤单讥笑追赶惊奇羡慕芦苇冻 -
海伦凯勒(第二课时)[范文]
海伦?凯勒（第二课时）
【教学目标】
1．正确流利、有感情地朗读课文，在语言环境中理解“倾诉、甘霖、如饥似渴、倾注、不屈不挠”等词义，体会关键词的表达作用。
2．掌握文中双引号的 -
海伦凯勒第二课时
第二课时
教学内容：精读课文
课时目标：
1、通过精读， 品味文中词语，句子所表达的海伦的内心世界。
2、了解海伦不畏艰辛，刻苦学习的事迹，学习海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 -
海伦凯勒第二课时
第二课时
教学目标：有感情地朗读课文能结合课文内容理解句子的含义。凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
教学过程：
一、复习： 课文主要写了海伦哪些事情？
二
