专题：探究型课程工作总结
-
---探究型课程教研组工作总结
建制度抓落实促提高
---探究型课程教研组工作总结
我校在整体推进二期课改的同时,对探究型课程的实施和管理进行了探索和实践,为此专门成立了探究教研组。探究型课程的开设， -
七年级探究型课程
科目概况
初中生离父母有多远
科目名称：
初中生离父母有多远教师及简介：
王文涛，中学语文一级教师顾美霞，中学语文教师科目目标：
1、了解当前初中生和父母间存在的问题，尝试为消除 -
四年级探究型课程教案
四年级探究型课程教案 2006学年第二学期 第一课 寻找“粘斗士” 活动目的: 了解生活中的“粘斗士”。 培养学生观察能力。 活动过程： 1． “粘斗士”知多少 “粘斗士”有哪些种
-
四年级探究型课程教案
四年级探究型课程教案 第一课 寻找“粘斗士” 活动目的: 了解生活中的“粘斗士”。 培养学生观察能力。 活动过程： 1． “粘斗士”知多少 “粘斗士”有哪些种类？ 为什么“粘斗士
-
北桥中学2005学年度第二学期探究型课程工作总结（本站推荐）
北桥中学2005学年度第二学期探究型课程工作总结 本学期我校探究型课程的实施、开展以新课标为基准，以《闵行区探究型课程实施意见》为指针，紧密结合学校探究型课程实施纲要，凸
-
一年级第一学期探究型课程教学计划
一年级第一学期探究型课程教学 通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相
-
小学探究型课程一年级第一学期教案
小学探究型课程一年级第一学期教案 一年级第一学期探究型课程教学计划 教学前思: 通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求
-
一年级第一学期探究型课程教学计划(精)
一年级第一学期探究型课程教学 通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性,以创新意识进行探究、求真、求实。形成学生自我学习的良好态度,并了解和掌握相
-
《爱莲说》探究型教案
《爱莲说》探究型教案 龙泉中学 李翠玲 一、任务 学生通过学习课文，理解课文内容，学习托物言志的写作方法，欣赏荷花的美丽高洁，体会莲“出污泥而不染”的品性，体悟作者清高刚直
-
设计探究型教案
《小小的船》探究型教案 适用年级：一年级 所属学科：语文： 情境|任务|成果|资源|评估 情 境： 运用多媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。教师导语：同学
-
探究型学习设计
探究型学习设计 从案例中我了解到探究型学习的过程是：确定课题——组织分工——收集信息——整理分析信息——创建答案、解决方案——评价与展示作品。 探究型学习设计的特点
-
《桂林山水》探究型教案设计
《桂林山水》探究型教案设计 竹基镇中心学校陈家孝 [情境] 《桂林山水》描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总起、后分
-
探究型教学设计（范文大全）
凡卡 五年级 语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们现在都是孩子，那你们现在都过着怎样的生活呢？（好，吃好的，穿好的……）今天，老师就带你们去见一位生活在旧社
-
探究型教学设计
探究型教学设计－《How do you deal with our problems ?》 长春市晨宇希望中学 张月明 探究型学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究
-
小学实施探究型课程的过程管理研究
小学实施探究型课程的过程管理研究
摘要：小学实施探究型课程，是在一期课改中活动课程的基础上进行的。探究型课程的实施，可以转变学生的学习方式，优化教师的教育观念，推动学校教 -
拓展型课程
拓展型课程
拓展型课程是上海市普通中小学课程的重要组成部分，是发展学生不同基础的主阵地。拓展型课程旨在强化学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓展学生的学习渠道和 -
登山型课程
新课程理念下“登山型”数学学习方式探讨 (江苏省睢宁县教师进修学校 221200) 鲍书平
【摘 要】传统数学教学依据“目标一达成一评价”模式，与新课程理念倡导的学习方式相悖 -
小学探究型课程三年级第二学期(上海科技2014)教案
主题一 共筑快乐窝 教学目标： 1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，感受
