专题：同类项观课反思
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《合并同类项》观课报告
《合并同类项》观课报告 在今年的暑期远程研修中，有幸观看了马秀梅老师执教的七年级数学上册《合并同类项》这节课。我觉得这是一节非常精彩的示范课，马老师教学基本功扎实，备
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观课反思
观课反思 今天听了两位老师的课收获很大，感触很深。 周老师着重让学生通过折、涂正方形纸等动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质，掌握分数的基本性质在生活中的实际
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同类项教学反思[精选合集]
同类项是七年级数学上册的知识点，那么，同类项的教学反思怎样写？下面给大家分享同类项的教学反思，一起来看看吧！同类项教学反思1在讲同类项合并同类项的时候，我采用的是课件授课。
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观课议课反思
观课议课活动反思
何家坊小学何伟
今天，是实行“观课议课”的第一次活动，安排了两节课，一年级语文和二年级数学。首先安排的是说课，在传统的听评课中，一个重要的问题是课前交流太 -
观课反思学习心得
观课反思学习心得知足者长乐，宁静以志远，淡泊以明志。这次参加骨干培训对教学评课议课有了新的认识，从一开始的懵懵懂懂，到现在的基本把握教师授课的教学脉络，能基本对授课者在教
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合并同类项教案及反思[推荐]
合并同类项（教学设计） 一、教学目标 a.基本知识与基本技能目标： 1、使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义； 2、学会合并同类项。 b.过程与方法目标： 通过小组讨论、合作学习
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《同类项》教学反思（合集五篇）
《同类项》一课的教学反思 新蔡县化庄中学 张菲菲 一、评价与反思 （一）成功之处 1．重点突出，难点突破。 2．板书工整，语言（普通话）流畅。 3．课堂气氛活跃，时间把握准确。 4．本节课采取
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合并同类项课例点评
合并同类项课例点评 我校在新的学期里面举行一个校本教研活动，就是同一个备课组的老师结对进行同课异构公开课活动，然后集中进行评课，上课老师要谈谈自己在处理教材时的心得体
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英语观课反思报告
英语观课反思报告 观摩了张教师的示范课，让我受益匪浅。我从中体会到教师上课的独到之处，感受到张教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言，是一节值得学习的成功课例。 一
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观市研究课反思
观课反思 10月21日，我有幸来到青岛市太平路小学参加观摩了两节市研究课，分别是市南区第二实验小学侯静老师的《武术》课及太平路小学徐小凤老师的《健美操》课，观市研究课反思
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观课观什么
观课观什么、议课怎么议
观课观什么——观察课堂上发生了什么，观察的对象不仅有教师，而且包括学生。不仅包括师生的语言和行动，也包括课堂的情境与故事、师生的状态与精神等。 -
观课（本站推荐）
观课、议课相对于听评课，给我们的一个信号我想就是在于一种提升。教师可以利用观课这个机会，带着自己的问题到这个平台，在观课、议课的过程中与各个层次的教师打交道，通过双方的
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同类项教学反思[精选多篇]
《同类项》一课的教学反思新蔡县化庄中学 张菲菲一、评价与反思（一）成功之处 1．重点突出，难点突破。 2．板书工整，语言（普通话）流畅。 3．课堂气氛活跃，时间把握准确。 4．本节课采取
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合并同类项的教学反思
合并同类项的教学反思
本节课是一节探究活动课，是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数、正式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探索、探究。合 -
同类项教学案例及教学反思[五篇范文]
同类项 教学目标: 1．知识与技能 通过观察、比较，找出同类项的特点，理解同类项的概念，培养分类归纳的能力 2．过程与方法 通过识别多项式中的同类项，由同类项的概念得出同类项的特点
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2.2.1 合并同类项 评课记录
优点 1、 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 2、 .教师能按照课程标准和教学内容的
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合并同类项微课教案五篇范文
合并同类项 解决两个问题： 1、什么是同类项？ 2、怎样合并同类项？ 同类项的定义：多项式中,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项. ★所含字母相同； ★相同字母的
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《 合并同类项》说课教案（推荐5篇）
“合并同类项（2）”说课教案 青岛第四十四中学 鲁璐 本节课选自北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》七年级(上)。这一节课是本册书第三章第四节的内容。下
