专题：同类项教案学案
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同类项教学案
3.4.1 同类项教学案 主备人：郭继锋协备人：七年级数学老师审定人：吕方 学习目标： 1.认识和理解同类项的概念; 2.让学生经历概念引出、形成的过程，增强学生的主体参与意识; 3.让学
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同类项教学案
温馨提示：此材料是教师讲课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管。发给同学们后请通过研读课本资料，并在同学和老师帮助下完成，并达到能讲的水平。
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合并同类项学案
“互议互议，小组合作”数学教学模式学案 年级：七年级 课题：合并同类项 主备人： 课时：35 备课时间：2014年10月22日 使用时间： 使用者 【教学目标】 1.了解同类项，合并同类项的概念，
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同类项教学案
3.4.1 同类项教学案 石板九义校 毛兰英 一、学习目标：在具体设置的生活实际情景中，让学生去认识和理解同类项的概念;让学生经历概念引出、形成的过程，增强学生的主体参与意识，感
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合并同类项教学案精选（★）
合并同类项教学案精选课题:合并同类项 课型：新授课 课时： 1教时 学习目标： 1.让学生能在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 2.理解同类项的含义，培养学生
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同类项教案
2.2 整式的加减⑴ 《合并同类项》是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙，而这一节又是本章的重要内容。在小学，学生曾初步接触过用字母表示数的问题。另外，在第一课时学生已在
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同类项教案
同类项（1） 【教材分析】 同类项的概念是合并同类项的基础，合并同类项又是整式加减的基础，教材由多项式的项的概念人手，逐步引导学生发现某些项所具有的相同特征，从而引出同类项的
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同类项教案
七年级数学教研课教案 教学内容：《同类项》单 位： 荣县旭阳镇富北学校 主 讲： 朱 毅 授课班级： 七 年 级 一 班 授课日期：2013年 10月 18日 同类项教案设计 学习目标：1、理解
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同类项教案
同类项与去括号 一基础知识 1 同类项的概念；2 同类项的合并法则；3去添括号的法则； 4 代数式求值 二典例分析 1 合并下列各式中的同类项（1）3x4x（3）ab（5） 2 化简 （1）(3a23297x5x211; （2）7
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同类项的教案
《同类项》的教案 《同类项》的教案 学习目标： 1.通过观察交流能总结出同类项的概念。 2.学会识别、能熟练正确地指出同类项。 3.培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问
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合并同类项教案
§2.2整式的加减(合并同类项第一课时)教案 主讲人：刘 义 国 教材分析：本节课是在学习了单项式、多项式之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项
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合并同类项教案
合并同类项教案 茅箭中学肖荣基 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳
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合并同类项教案
前旗二教科研课题“题组教学法”课题：2.2 同类项 导入新课： 一．知识链接 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=
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合并同类项教案
合并同类项教案 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题
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3.4.1同类项教案_
3.4.1 同类项导学案 时间 班级 教师 指导教师 教学内容：华师大版七年级上第101—102页《3.4.1 同类项》 教学目标： 知识与能力目标： 1. 理解同类项的概念，掌握判断同类项的方法；
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《合并同类项》教案及分析
《合并同类项》教案及分析 教学目标 1．使学生掌握整式的加减运算，进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法； 2．使学生进一步增强运算能力． 教学重点和难点：整式的加减运算
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《合并同类项》教案（5篇）
《合并同类项》教案 教学目标： 在具体情境中了解同类项及合并同类项法则. 过程与方法： 历合并同类项法则的概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； 通过分组合作学习
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合并同类项优秀教案大全
合并同类项优秀教案 一、教材分析: 1、教材所处的地位及作用： 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数
