专题：同类项教学反思
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同类项教学反思[精选合集]
同类项是七年级数学上册的知识点，那么，同类项的教学反思怎样写？下面给大家分享同类项的教学反思，一起来看看吧！同类项教学反思1在讲同类项合并同类项的时候，我采用的是课件授课。
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《同类项》教学反思（合集五篇）
《同类项》一课的教学反思 新蔡县化庄中学 张菲菲 一、评价与反思 （一）成功之处 1．重点突出，难点突破。 2．板书工整，语言（普通话）流畅。 3．课堂气氛活跃，时间把握准确。 4．本节课采取
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同类项教学反思[精选多篇]
《同类项》一课的教学反思新蔡县化庄中学 张菲菲一、评价与反思（一）成功之处 1．重点突出，难点突破。 2．板书工整，语言（普通话）流畅。 3．课堂气氛活跃，时间把握准确。 4．本节课采取
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合并同类项的教学反思
合并同类项的教学反思
本节课是一节探究活动课，是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数、正式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探索、探究。合 -
同类项教学案例及教学反思[五篇范文]
同类项 教学目标: 1．知识与技能 通过观察、比较，找出同类项的特点，理解同类项的概念，培养分类归纳的能力 2．过程与方法 通过识别多项式中的同类项，由同类项的概念得出同类项的特点
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《合并同类项》教学反思（共5则范文）
《合并同类项》教学反思（精选5篇）在当今社会生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。我们该怎么去写反思呢？下面是
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同类项教学设计
数学课堂“立交桥” 我的特色教学法名称是：“数学课堂立交桥”。主要就是使学生在自助、互助、合作、探究的基础上，以小组为单位，通过小组内的互相交流，小 组之间的探讨，老师的点
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《同类项》教学设计
微课 《同类项》教案设计 陕州外国语学校 杨晶 一． 教学内容的解析： 同类项的概念是合并同类项的基础，合并同类项又是整式加减的基础，它的学习承载着单元知识间的联系以及学习
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《同类项》教学案例
《同类项》教学案例 南安市东田中学 陈助科 第一部分 教材地位、作用 本节课《同类项》是华东师大版数学七年级上册第三章第四节第1课时，是有理数、代数式、整式之后继续学习
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合并同类项教案及反思[推荐]
合并同类项（教学设计） 一、教学目标 a.基本知识与基本技能目标： 1、使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义； 2、学会合并同类项。 b.过程与方法目标： 通过小组讨论、合作学习
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七年级数学合并同类项教学反思1
教学反思 2.2 合并同类项 上完这节课的时候感触良多，主要集中在教 学设计，教学过程及语 言组织等方面 教学设计：设计的情境跟书上不太一样，我做了一些改变，因为七年级学生刚刚跨
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7上2.3《合并同类项》教学反思
教学反思
2.2 合并同类项
老坝港初中陈惠
上完这节课的时候感触良多，主要集中在教学设计，教学过程及语言组织等方面 教学设计：设计的情境跟书上不太一样，我做了一些改变，因为七年 -
《合并同类项》教学设计
《合并同类项》教学设计 海南华侨中学 苏晓君 教材分析 本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同
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合并同类项教学案例
有趣的“找朋友” ——《合并同类项》教学案例及评析 一、背景分析 《合并同类项（2）》是九年义务教育七年级（北师大版）《字母表示数》中的第四节内容的第二个课时。这一章是开启
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同类项教学设计2
《同类项》教学设计 诸城市龙源学校殷洪波 【教学内容】 新课程标准实验教材华师大版初中一年级（七年级）上册第三章第四单元同类项。 【教学目标】 1、通过观察与思考，使学生
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6.2同类项教学设计（大全）
科目：数学年级： 七教学设计：解玉颖审核： 日期：20141201 编号：43 6.2 同类项 教学设计 【教学目标】 1、使学生理解同类项的概念，会判断两个项是否是同类项. 2、了解合并同类项的
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合并同类项教学设计
合并同类项教学设计 七都中学 李夏明 一，设计理念 指导思想与理论依据 很早之前美国教育界就提出“以问题解决为学校数学教育中心”的口号，影响了我国基础教育的改革，带着问题
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同类项教学设计[5篇范文]
2.2 整式的加减（1）教学设计 本节内容是人教版七年级上第二章第二节的第一课时，同类项的概念与同类项的合并方法。同类项的识别与合并是进行整式加减运算的基础与关键。而整式加
