专题：童年的水墨画课文
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童年的水墨画
童年的水墨画
花丛中
听不见汽车的轰鸣声，看不见高大厂房的浓烟，只有花香扑鼻而来，双眼紧闭沉醉于中，蜜蜂与蝴蝶在花中漫舞，真想化身蝴蝶去畅舞。郊外
山溪映衬着绿的生辉的草，草 -
童年的水墨画
童年的水墨画教学设计 教学目标 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，
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童年的水墨画
童年的水墨画
《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生 -
童年的水墨画
童年的水墨画
森林
鸟儿把树叶当做睡觉的被子，森林像睡着似的安静，草儿把森林染绿了，花边停着一只小白兔，忽然一声鸟叫，小白兔漾着笑跳走了。花园听得见蜜蜂嗡嗡叫，看得见蝴蝶欢快 -
童年的水墨画
童年的水墨画
学校
听不见小鸟在枝头歌唱只是读书声传遍校园书页在课桌轻轻翻动，墨水从笔尖慢慢的流出小手高高举在老师跟前也想向老师诉说自己的心声河边
一条明如玻璃的带 -
童年水墨画（大全五篇）
童年水墨画
我还记得童年最美的便是那水墨画，我的记忆就像是那白色宣纸。童年的点点滴滴就像是那渲染开来的水墨。淡淡的，有的是一圈圈的，有的是一点点的就像那天空间的繁星一 -
童年的水墨画教案
课题童年的水墨画课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。2.朗读课文
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《童年的水墨画》教案
《童年的水墨画》教案《童年的水墨画》教案1【教学设想】有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。联系上下文理解诗句的意思。【教学过程】一、谈话引入孩子们回忆童年中的趣
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《童年的水墨画》说课稿
《童年的水墨画》说课稿 《童年的水墨画》说课稿1 《童年的水墨画》是一篇儿童诗，本节课是一节新授课，我采用小组汇报，小组讨论的形式，引导学生想象诗的意境，感受童年生活的带来
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童年的水墨画说课稿
童年的水墨画说课稿 童年的水墨画说课稿1 教学目标：1、认识染、笠等13个生字，学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。2、运用“联系上下文，联系生活实际
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仿《童年的水墨画》
仿《童年的水墨画》
夏日
听不见枝头知了喧闹，哪管它夏日太阳火爆，冰淇淋在手上慢慢融化，头上流下止不住的汗水，扇子从头上慢慢扇到脚下，我也想体会一下夏日的冰凉。柳树
垂柳把 -
《童年的水墨画 》教学设计材料
《童年的水墨画》教学设计材料【单元导教】本单元围绕“多彩童年”的主题编排了四篇课文，四篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的而儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。语文要
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9童年的水墨画（5篇材料）
9、儿童的水墨画
教学目标
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗读课文，感受儿 -
童年的水墨画 教学设计
童年的水墨画教学设计 一、教材解读
1．课文简说。
本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇
的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型 -
《童年的水墨画》教学设计范文合集
教学目的 指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。 教学重点 欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。 教学课时 一课时
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童年的水墨画教学反思
童年的水墨画教学反思 童年的水墨画教学反思1 《童年的水墨画》是组诗，它摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐情景，特别是《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，
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《童年的水墨画》仿写
《童年的水墨画》仿写作者：杨启帆 乡村 听不见街头的吵吵闹闹， 广阔的田野里也十分安静， 麦子在微风中轻轻地跳着舞， 小狗也爬在地上睡起了大觉。 不时地传来儿童的欢笑， 那是他
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童年的水墨画教学反思
童年的水墨画教学反思 童年的水墨画教学反思1 《童年的水墨画》这组诗歌摄取了童年生活的三组画面，生动表现了孩子们童年生活的快乐。本文的教学重点是：引导学生独立阅读课文，
