专题：跳伞表演教学设计
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《跳伞表演》教学设计（五篇范文）
《跳伞表演》教学设计 城关三小 周园 教学内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。教材分析：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类
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《跳伞表演》教学设计（5篇）
《跳伞表演》教学设计 教学内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。教材分析：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类问题都可以运用
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跳伞表演 教学反思
一年级数学下册 《跳伞表演》教学反思李秋芳 这节课是在解决“比多比少”问题的过程中学习十几减7、减6等数的减法的计算。这节课上得比较成功，归纳主要有以下几点： 一、创设
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《跳伞表演》教学反思
《跳伞表演》教学反思 《跳伞表演》是北师版一年级下册第一单元20以内退位减法的内容，本节课的教学重点是学会正确计算十几减7、减6等数的减法。反思本课的教学，我有以下几点
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跳伞表演教学反思
《跳伞表演》教学反思 南留完小 赵伟芳 本节课通过课件演示，激发了学生的好奇心，调动了学生的学习积极性，让学生提出一些数学问题并在已有的知识的基础上列出相关算式，这从数学
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跳伞表演教案
跳伞表演（一） 解放区幸福街小学蔡红艳 学习目标：1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 3、培养学生提出问题的意识和能力。 学习重
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《跳伞表演》教案
跳伞表演 教学目标 １、通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算，丰富减法的意义。 ２、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。 ３
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跳伞表演教案
《跳伞比赛》教案 学习内容： 北师版小学数学一年级下册的10-12页跳伞表演。 学习目标： 1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 3、
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北师大数学[2012版]一下《跳伞表演》教学设计
跳伞表演（二） 学习目标： 1、结合农场鸡生蛋的情境，进一步体会减法意义，会比较两个数的大小。 2、培养提出数学问题的意识和能力。 学习重点：运用所学知识解决实际问题。 学习难点：
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邓彩云 (开会了、跳伞表演教学设计)（汇编）
《开会了》 ——教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级下册8-9页。 教学目标：1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。 2、理解20以内退
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级数学上册《跳伞表演》教学反思范文合集
在“买铅笔”的情境活动中，重点解决的是十几减9、减8的减法，而本课时教学重点解决的是十几减7、减6等数的减法。在“跳伞表演”的情境中，主要安排的是两种动物进行的跳伞表演。
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一年级数学跳伞表演教案
跳伞表演 教学内容 谁多、多几及退位减法，教材第80页----81页 教学目标1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究． 2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一
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教学设计表演
表演课教案授课地点：表演教室201 授课班级：04级影视表演班第一学年第一学期 授课教师：康爱石 上课时间：周一上午8：30——11：40 周四下午1：30——4：40 学生人数：大课30人，小课14人
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一年级上数学教学反思-跳伞表演-北师大版【小学学科网】
师大版数学《跳伞表演》教学反思 一.创设情境，导入新课 xiaoxue.xuekeedu.com 一年级的学生，注意力稳定性不强，他们往往就会被一些无关事物吸引而转移注意力，针对学生的特点，创
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队列表演教学设计
队列表演（二） 教学内容 北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34—35页内容。 教材分析 学情分析 1.已有基础。 2.可能存在的困难。 教学目标 1.结合“队列表演”的具
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双簧表演教学设计
曲艺中的双簧是由甲、乙两位演员表演的。甲化妆在前，模拟动作、口型，做形体表演，称“前脸”。乙在后说唱，称“后脸”。两人合二为一，配合默契。我们平时看到的双簧作品多数面向成
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队列表演一教学设计
做一个有责任心的人 队列表演（一）教学设计 教学内容：32页 教学目标 1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 2.经历交流各自算法的过
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《队列表演(一)》教学设计
《队列表演(一)》教学设计 教学内容:北师大版数学三下P32、33。教材分析： 本节创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的情境，提出三个问题，借助点子图、列表等介质，逐步引导学生探
