专题：特殊教育教法
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特殊教育
影响盲童身心发展的因素有哪些 盲缺陷是影响盲童身心发展的一个因素，但不是一个绝对因素。决定身心发展的一个主要因素，是盲童的生活环境和教育，其中教育是起主导作用的。学龄
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比较特殊教育
第一章 比较特殊教育绪论 一、学科对象 王承绪先生认为：比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论与实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作为改革本国教育的借
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特殊教育
一章：关爱理解，家校合作 假如我有这样一位亲人，希望他能微笑面对一切，学校的老师多与他交流，同学能真诚地帮助他，不要嘲笑，一起玩，一起学习，多给予他信心和鼓舞，抛开自卑，建立信心。给
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教材教法（模版）
一、当代国内教学方法的改革 （一）情景教学法代表人物：李吉林 核心：激发学生的情感关键：创设情境 特点：设置情景，使学生身临其境； （二）尝试教学法代表人物：邱学华 【单选】基本观点：“
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教法学名词
板书技能：是教师在教学过程中，根提出问题以引导学生积极的思考的一种 练习应包括掌握知识的练习，形成技言、活动和（实物）。 据教学的，需要用黑板以凝练的文字语言或形象的图表传递
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教师常用教法集锦[推荐]
教师常用教法集锦（一） （一）具体教法简介 一、导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学
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音乐教法
（题型：判断题、分析题、解答题、论述题）
1、奥尔夫声势教学：
女高——捻指,女中——拍手,男高——拍腿,男低——跺脚
2、奥尔夫乐器的划分（重点）
一、打击乐：
金属类：指釵、撞钟、三 -
教材教法 整理
一、1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是（品德素质 、才智素质 、身体素质。）2、语文教学的基础能力是由（ 听、说、读 、写 ）四个要素构成的。3、语文教育理论的特殊之处
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教法学法
情境式教学法；尝试教学法；启发式教学法 我国中学常用教法有:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。 学法有:自主学习法、探究学习法、合作学习法等。近年来,
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作文教法
第一次课
写好作文之最关键——学写事情
写事情就有事情的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果第一部分的写法：六要素的前四点，可以总结为时间？谁？在哪里？干什么？ 第二部分 -
幼儿园教法
幼儿园教法
1.启发式教学法
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿 -
新概念英语教法
新概念英语教法 《新概念英语》（NEW CONCEPT ENGLISH）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青
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特殊教育案例
关爱有特殊情况的学生 作为教师我们应该尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称
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特殊教育工作计划
2016－2017学年度第一学期 小学特殊教育工作计划 二○一六年九月 一、指导思想 本学期，我校的特殊教育工作以上级的特教指导中心的工作指南为方针，以提高特殊学生的各项能力为教
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特殊教育论文
“医教结合”背景下听障儿童康复教育的思考与实践 临沂市康复中心 蒋春阳 摘要：听障儿童是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境及言语声和由于
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特殊教育工作计划
特殊教育工作计划 一、指导思想 根据洮南市教育局指示精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为
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特殊教育案例
特别的爱给特别的你巫山县平河越众希望小学 陶举香 一、情况介绍 基本资料：男，8岁，小学一年级学生。背景资料：家庭成员：爷爷、爸爸、妈妈、姐姐。家庭教育状况：爷爷70多岁，父母和
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中国特殊教育
浅谈中国特殊教育武胜特殊学校 赵琼摘要：文章根据统计年鉴的数据资料和调查访问的相关了解,从特殊教育的投入建设特殊教育学校完善特殊教育体系,特殊儿童家长的参与尊重和保
