专题：唐诗六首教学设计
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唐诗六首[大全五篇]
唐诗六首
山居秋暝
【教学目标】
从意象入手，认真品味诗歌自然美、生活美、音乐美，形成热爱自然的生活情趣，培养高洁淡雅的生活情操
【教学重点】
1、 分析意象，进入意境的想象 -
唐诗鉴赏专题教学设计
新任教师汇报课 《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 学科：语文 单位：首都师范大学附属红螺寺中心 姓名：宿昕欣 指导教师：高秀英 《唐诗鉴赏专题-------凉州词》教学设计 怀
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《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》教学设计 《野望》 野 望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。《野望》写的是山野秋景，在闲逸
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《读唐诗》教学设计
《读唐诗》教学设计 教学目标 欣赏歌曲《读唐诗》。 教学过程 通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。 一、创设情境 1、随音乐《读唐诗》走进教室，(出示读
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12.《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》 主备人：王姣花备课时间：2018.10.24 学习目标： 1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。 2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 课时：3课时 第1
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八年级上册 唐诗五首 教学设计
八年级上册《唐诗五首》唐诗五首【导学目标】1．反复诵读并默写这五首诗。2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受
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儿童诗六首
星星东湖区南林小学六年级卢宏宇每一颗星星都是一个个明亮的眼睛在伤心的时候仰望夜空它便会去安抚你每一颗星星都是孩子们的伙伴它像一个个小眼睛把天空放光明每一颗星星它
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经典诗歌六首
改变-让自己是对的每一天都是对的每一个周遭都是对的每一个你都是对的改变-让自己是对的把你的名字写向彩云之巅滑跑爬升，掠过城市 田畴 大河 高山万里飞行望过舷窗，把你的名
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近体诗六首
《近体诗六首》教案 教学目的 1、了解近体诗的有关知识。 2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。 3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 教学重点、难点 1
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唐诗教学反思
唐诗教学反思 中国古诗词历史悠久，尤其唐诗朗朗上口，流传较广。唐诗的形式是多种多样的.唐代的古体诗,基本上有五言和七言两种.近体诗也有两种,一种叫做绝句,一种叫做律诗.绝
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高二《近体诗六首》自读篇目教学设计
高二《近体诗六首》自读篇目教学设计 高二《近体诗六首》自读篇目教学设计 自读交流课 【学习篇目】 近体诗《蜀相》《石头城》《锦瑟》《书愤》 【学习要求】 学会从
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唐诗古韵阅读指导课教学设计
《唐诗古韵》阅读指导课教学设计 唐山市滦南县南堡镇杨岭完全学校 桑彩芹 教学目标：1、通过揣摩、积累和领悟古诗，使学生受到特殊语言和中国文化滋补，培养学生对传统文化的热爱
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八年级(下)《短诗六首》教学设计(李传鹏)[模版]
八年级（下）《短诗六首》教学设计(李传鹏) 4．短诗六首 课文说明一、《春水》 《春水》一诗选自《繁星》。《繁星》共收小诗164首，发表于1921年。这些小诗大多三五行一段，独立成章
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唐诗
唐诗 引言 中国两千多年诗歌史，唐代长达二百八十多年，留下的诗篇统计如下（载《东方杂志》第四十卷第八号） 体载时期数量 五言古诗初唐663 盛唐1795 中唐2447 晚唐561 七言古诗
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唐诗
唐诗简易版 五言绝句：行宫(元稹登鹳雀楼(王之涣) 新嫁娘词(王建) 相思(王维) 杂诗(王维) 鹿柴(王维) 竹里馆(王维 )山中送别(王维) 问刘十九(白居易) 哥舒歌(西鄙人 )静夜思
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唐诗大全
七言律诗大全 1、《游山西村》 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
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唐诗
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 夜宿山寺 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂
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唐诗
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高
