专题:谈谈后进生成因及策略
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后进生的成因及转化策略
后进生的成因及转化策略 洛南县白洛中学 张春玲 本文摘要: 本文是笔者与一名后进生结对进行转化工作的总结。本文从初中物理学科的特点阐述后进生的成因:畏难、忌动、怕独、陋
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浅谈小学数学后进生成因及其转化策略
浅谈小学数学后进生成因及其转化策略 摘 要:数学学科是小学阶段教育教学活动的重点和难点,部分小学生逻辑思维能力有限,在学习数学知识的过程中往往会遇到一定的难点,无法对数学
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小学“后进生”的成因及转化策略[定稿]
小学“后进生”的成因及转化策略 【内容摘要】:素质教育要求学校教育要面向全体学生,要促进学生的全面发展,提倡让学生主动发展。但是学校中总或多或少的存在着一定数量的后进
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小学数学教学后进生成因及转化策略
小学数学教学后进生成因及转化策略 单位:河南焦作孟州大定办移民中学小学部 作者:关 超 电话:*** 有位教育专家曾经指出“转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、有
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小学数学后进生成因及转变策略12
小学数学后进生成因及转变策略 摘要: 小学数学后进生的形成主要从学生自身的因素,学生家庭的因素以及教师的的因素三方面来进行剖析,也针对存在的原因提出了相应的转换策略.
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初中后进生的成因分析及转化策略
初中后进生的成因分析及转化策略 杨斯 [摘 要]美国现代教育心理学家布鲁姆认为,只要有足够的时间,能找到帮助每个学生的方法,可以相信,除弱智以外的所有学生都能掌握任何一项学
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农村小学数学后进生成因及转变策略(精选5篇)
农村小学数学后进生成因及转变策略 后进生在每一个班级每门学科中都不同程度地存在着,尤其在农村小学数学学科中,学生的后进面更大,因为农村小学,教学设施落后,师资力量薄弱以及
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试析农村义务教育阶段后进生的成因和转化策略
试析农村义务教育阶段后进生的成因和转化策略 摘要 随着基础教育改革的不断深入,我国的农村义务教育取得了很大的进步,但在农村义务教育中,一个比较特殊的群体影响着义务教育质
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农村小学后进生成因及转化策略的研究-后进生转化
农村小学后进生成因及转化策略的研究【前言】后进生通常是指那些思想品德和学习落后或缺点较多的学生。这些后进生的教育一直困扰这教学实体及教育者,对教育教学工作正常进
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浅谈中学数学后进生成因及对策
浅谈中学数学后进生成因及对策 浅谈中学数学后进生成因及对策 伴随应试教育向素质教育的转化,面向全体学生的发展教育,要求教师关注每个学生的成长,大面积提高教学质量,让每一个
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“后进生”成因及心态分析
“后进生”成因及心态分析 2000年三月八日《光明日报》上,《请别叫我“后进生”》疑问,引起教育界一片争鸣,学生们说:“我们拒绝这个称号”。学生们认为把他们叫做“后进生”或
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中学数学后进生成因及对策(大全)
中学数学后进生成因及对策 一、 先谈谈中学导致学生后进的原因。 我认为导致学生后进的原因是多方面的,主要分为主观和客观原因。 (一)主观: 主观上的因素是导致学生后进的主要
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后进生成因及其对策研究
目 录 摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 Abstract „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 引言„„„„„„„„„
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浅谈中学数学后进生成因及对策
浅谈中学数学后进生成因及对策 溆浦县小横垅乡中学戴爱莲 「内容摘要」 在实施素质教育的今天,《新课标》的颁布与实施,教材的改革,给教师的课堂教学改革开通了路子,因此中学数
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后进生转化策略
后进生的转化策略 1,“眼中无后进生,心中有后进生”。所谓“眼中无后进生,心中有,后进生”就是我们既要把后进生当作班集体中共同前进的一员,在生活上、学习上使后进生享受和优
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转化后进生策略
二、转化后进生的教育对策
(
(二)在学习上偏爱后进生
1、积极引导,循循善诱,耐心帮助,使后进生产生学习的兴趣
后进生大多数基础知识薄弱,思维能力不强,成绩较差,对学习缺乏兴趣。教 -
《初中后进生的成因及转化策略研究》实验方案Word 文档范文
《初中后进生的成因及转化策略研究》 实验方案 张国友 一、课题的提出的背景和意义(一)背景:1、当前社会发展状况 随着社会变革,新的教育观念的出现,教育工作者们都在寻求一种解
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浅谈中学数学后进生的成因及对策(最终定稿)
浅谈中学数学学困生的成因及对策 ― 转化是关键 「内容摘要」在实施素质教育的今天,学困生却越来越多,是什么阻碍他们前进的步伐?本文就从主观和客观上分析导致学生学困的原因