专题:谈谈我们的语文课
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语文课我们教什么?怎么教?
语文课我们教什么?怎么教? ——有感于读于永正老师的课堂实录 郑州航空港区遵大路小学刘喜敏 四年前的秋天,在徐州有幸聆听于永正老师的《我和祖父的园子》。这学期,我们大家都
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40分钟语文课,我们能做什么?5篇
40分钟语文课,我们能做什么? 专题导语 我们应当看到,在今天语文课堂教学中,我们老师承担了太多的教学理念,甚至处在被教育理念压迫之中,我们在组织语文课堂教学过程中,没有了40分
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语文课,我们究竟应该教给学生什么?
语文课,我们究竟应该带给学生什么? ——《为人民服务》教学反思 沈阳市第四十七中学 郭凌雁 一转眼,从教近三年了,公开课也做了不少。对于公开课,我的理解就是:它是一种新理念的尝
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新课改下我们应该如何评小学语文课
新课改下我们应该如何评小学语文课 评课也称课的分析,它是听课人依据一定的标准对所听课的评价,它对促进教学交流,提高教师业务水平,推动课堂教学改革有着重要的作用。 一、 评
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我们该给学生什么样的语文课
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我们该给学生什么样的语文课 作者:邬兴慧
来源:《语文教学与研究(教研天地)》2005年第04期 -
语文课我们要教给孩子们什么——洪雅萍 文档
语文课我们要教给孩子们什么? 洪雅萍 潘新和先生说,“教语文,本质上就是教写作;所有的阅读课骨子里必须是写作课。”肖老师在《指向表达:实现从“写什么”到“怎么写”的华丽转
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语文课
语文课
今天上午,我们第四节课是语文课,上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后,教师给我们排好座后,就开始上课了。
今天苏红老师给我们上了一节课,苏红老师给我们 -
语文课(模版)
语文课
天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2(7)班讲课,老师他们轮换着给我们讲课,有一个老师让同学们发言的时候我举了手,老师就提问了我,我读了一段课文而且还口齿不清,弄的 -
语文课听后感
语文课听后感 最近,我听了中高年级组七位语文老师的课,确实让人耳目一新,感触很深,受益匪浅。一、授课老师有一个共同特点,那就是和蔼可亲,面带微笑,声音甜美,循循善诱,极具亲和力,女
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如何上好语文课
如何上好语文课
罗平县九龙镇第三中学柏云雄语文学科是基础工具学科。它的目的是培养学生爱祖国语言文字,正确地理解和运用祖国语言,陶冶思想情操,发展思维,养成良好的语文学习 -
语文课演讲稿
想成大事,而不想拘小节,那是懒人的借口和托词,也是失败者不愿启齿的原因。拘小节者不一定能成大事,但成大事者必拘小节。小事都做不了,还能做什么大事?大事不都是由小事组成的吗?
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语文课演讲稿
成功并不像你想像的那么难 并不是因为事情难我们不敢做,而是因为我们不敢做事情才难的。 1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候,他常到学校的咖啡厅或茶
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语文课结尾
小学语文课结尾有妙招摘要:语文课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我结合自己的
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今天语文课
今天语文课,我们学习了第七课――《落花生》,这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了,“我们”在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只
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语文课到底是什么?
语文课到底是什么? 宋运来 自语文设科以来,人们对语文教学的争议一直不断,百年历程,曲折坎坷。有的人武断地认为我国建国以后的语文教学基本上是失败的,最典型的莫过于《北京文学
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语文课改材料
福建武夷学校2011—2012学年上学期 七(2)(5)班语文课堂教学改革措施 为了激发学生学习语文的积极性,有效提高课堂教学效果,以达到提高教学质量的目的,根据七(2)、七(5)两个班的学生特点
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语文课演讲稿
一直在为语文课的演讲做准备,可是掐指算来时间真的不多了,轮到我的时候也快给考试了,不一定能演讲成,我不想留任何遗憾,所以今天就把它写下来!浣溪沙纳兰容若谁念西风独自凉?萧萧
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如何备好语文课
如何备好语文课
从事语文教学已近5年,从起初的拿起教参,依样画瓢,到而今,从容面对教学,面对学生。备好课是上好课的前提。当前课改一年年深入,随着教师角色的转变和学生学习方式的