专题:椭圆教学设计和反思
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椭圆教学反思
椭圆教学反思
1、本节课书上内容较简单,如果仅按书上安排照讲,学生也能掌握本节知识,但学生的能力的不到提高。新课标强调,教师应不只是知识的传授者,更是教学的组织者和引导者,课 -
椭圆教学反思[模版]
《椭圆及其标准方程》的教学反思 本学期学习选修1-1《椭圆及其标准方程》,上完这节课后我认真地进行了反思,具体内容如下: 一、教学过程回顾 1、引入:(师生共同做实验) 手工操作演
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椭圆概念教学反思
椭圆概念教学反思
以前,我们为了节省时间,省出时间让学生通过大量的练习,以达到目的。结果我们发现学生对椭圆概念的理解只停留在死记硬背,机械模仿的阶段。而概念在教学中起着 -
椭圆及其标准方程教学反思
椭圆及其标准方程教学反思 椭圆及其标准方程这节分为两课时,第一课时主要讲解椭圆定义及标准方程的推导;第二课时主要介绍椭圆定义及其标准方程的应用。 在第一课时中我从书
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椭圆标准方程教学设计
椭圆标准方程推导教学设计 类比的思想学:新旧知识的类比。 引入:自然界处处存在着椭圆,我们如何用自己的双手精确的画出椭圆呢? 回忆圆的画法:一个钉子,一根绳子,钉子固定,绳子的一
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2.2椭圆 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标: .使学生掌握椭圆的性质,能根据性质正确地作出椭圆草图;掌握椭圆中a、b、c的几何意义及相互关系; 通过对椭圆标准方程的讨论,使学生知
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《椭圆及其标准方程》教学设计
《椭圆及其标准方程》教学设计 山西省太原师范学院附属中学 薛翠萍 一、教学内容解析椭圆的定义是一种发生性定义,教学内容属概念性知识,是通过描述椭圆形成过程进行定义的作
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2.1 椭圆 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 掌握椭圆的定义,掌握椭圆的四种标准方程形式及其对应的焦点、准线. 过程与方法 掌握对椭圆标准方程的推导,进一步理解求曲线方程的方法——
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椭圆及其标准方程教学设计
椭圆及其标准方程教学设计 作者:杨宇廷 单位:抚顺市清原县第二高级中学 学科:高中数学 地址:抚顺市清原县第二高级中学 邮政编码:113300 手机号码:*** 电子邮箱:qyegsxz@16
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椭圆的基本性质教学设计
《椭圆的几何性质(1)》教学设计 信丰二中邓丽华 一、教学目标: 1 、知识掌握目标:通过椭圆标准方程的讨论,使学生掌握椭圆的几何性质,并能正确作出图形。 2 、基本技能和一般能力
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《用椭圆工具画图》教学设计
《用椭圆工具画图》教学设计 教材分析 《用椭圆工具画图》是WINDOWS画图板一个知识点,而WINDOWS画图板也是小学生乐学、易学的一部分知识。 教学目标 知识与技能目标:掌握椭圆
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椭圆几何性质教学设计流程图
篇一:教学设计-椭圆的简单几何性质《椭圆的简单几何性质》说教学设计一. 教材分析 1. 地位和作用 本节课是普通高中课程标准实验教科书数学(选修2-1)第二章第2节,椭圆的简单
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《2.2.1椭圆及其标准方程》教学设计
《2.2.1椭圆及其标准方程》说课稿 巨野县第一中学 张福想 各位评委大家上午好!我说课的题目是《椭圆及其标准方程》,我准备从四个方面来介绍我的教学设计思路及理念: (一)、说
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椭圆的标准方程教学设计
篇一:椭圆的标准方程教学设计 《椭圆的标准方程》教学设计——桑宏德《椭圆的标准方程》教学设计 篇二:椭圆及其标准方程教学设计椭圆及其标准方程教学设计 青铜峡市高级
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《 椭圆的标准方程》教学设计
《 椭圆的标准方程》教学设计 1.1本章内容的数学分析 《圆锥曲线与方程》是选修2-1第二章的内容,是高中数学中重要的内容,圆锥曲线的许多几何性质在日常生活、生产和科学技术
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椭圆的简单几何性质教学设计
教学设计 山西省运城中学赵彦明 一、教学分析: (一)教学内容分析 椭圆是生活中常见的曲线,是学生学习第二章所接触到的第一个重要的圆锥曲线,研究它的几何性质,对于后续学习圆锥曲
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7《椭圆及其标准方程》的教学反思
《椭圆及其标准方程》的教学反思 感受数学,爱上数学,爱学数学 高二年级数学组 张婧 11月5日对《椭圆及其标准方程》进行教学,上完这节课后我认真地进行了反思,具体内容如下: 一.教
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椭圆及其标准方程教学设计[5篇范例]
424042955.doc 椭圆及其标准方程教学设计 桐城二中倪向东 【设计理念】: 本节借助多媒体辅助手段,创设问题的情境,充分体现学生的主体地位和教师的主导地位,让学生在思维参与中