专题：藤野先生第二课时教案
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藤野先生第二课时教案
《藤野先生》第二课时教案 一、导入： 藤野先生，是鲁迅青年时在日本仙台学医时的一位老师，二十多年后的中年鲁迅是怎样评价他的呢？（屏显第37段并齐读： 但不知怎地，我总还时时记起他，
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藤野先生第二课时
《藤野先生》第二课时教案 主要内容 1.分析鲁迅弃医从文的原因。 2.理解藤野先生的高尚品质和鲁迅强烈的爱国主义精神。 3.讨论什么是真正的爱国主义关注中日当前面临的问题
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1藤野先生第二课时
语文（八下·第一单元）1 藤野先生 1 藤野先生【第二课时】 主备人： 总课时___时间_____周次__星期___审核：八年级语文集备组教学目标：【知识与能力】1学会按要求筛选文本信息，并用
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《藤野先生》教案第一课时范文大全
《藤野先生》教案第一课时 教学目标： 1、把握课文内容,理清文章结构。 2、分析人物形象,学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 教学重难点： 分析人物
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藤野先生 教案
藤野先生 教学目标： 一、理解鲁迅先生的爱国主义思想感情，学习藤野先生正直、热诚、治学严谨、没有民族偏见的精神。 二、学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。 三、体会
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《藤野先生》教案
《藤野先生》教学设计 [教学目标] 1.理解选择典型事例突出人物品质的写法； 2.概括藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情； 3.领会语言的感情色彩和风格特点。
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《藤野先生》教案
一、 教学目标：
1、 学习作者抓住人物特征选择和组织材料，，通过具体事例来刻画人物性格的方法。
2、 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。
3、体会作者对老师的崇 -
藤野先生教案
藤野先生 鲁迅 【教学目的】 1、理清文路，了解线索。 2、通过典型事件表现藤野先生的优秀品质。 3、体会文章中浓厚的思想感情，理解鲁迅弃医从文的原因。 【教学重难点】 1、
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《藤野先生》教案
《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突
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藤野先生教案
藤野先生 第一部分(第1—3段)：写“我”在东京的见闻及感受。
第二部分(第4—35段)：这是全文的主体部分，写“我”在仙台与藤野先生相识、
教学目标1.有感情地朗读课文，理清文章思 -
藤野先生教案
1. 藤野先生 一．教学目标 知识与技能 掌握课文的脉络、结构。引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移，地点 的转换和事情发生的先后顺序记叙的。 过程与方法 指导学生学习本
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1《藤野先生》第二课时_教案（共五则范文）
第一课《藤野先生》 第二课时 教学目标： 1.研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。 2.体验反思，理解课文主旨。 教学重难点 研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。 教学过程 新
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藤野先生[推荐]
《藤野先生》中写藤野先生高贵品质的四件事是：1、添改讲义——工作认真负责。
2、纠正解剖图——对学生严格要求。
3、关心解剖实验——热情诚恳。
4、了解女人裹脚——求实 -
1、藤野先生(教案)
1 藤野先生(三课时) 教学目标： 1．学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法 2．理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。
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《藤野先生》表格式教案
话题 1藤野先生 教学目标 知识和能力 1.整理文章的结构 2.周围作者和藤野先生分析这篇文章 过程和方法 1.联系社会背景，理解方法工作的深刻思想。 2.通过私人和反复的阅
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5《藤野先生》教案
5 藤野先生 教学目标 1．理清作者与藤野先生交往的典型事例，把握藤野先生的人物形象。 2．通过分析文章典型事件体会作者的情感。 3．揣摩文章独特的语言风格。 第1课时 一、导入新
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《藤野先生》名家教案
1、藤野先生
一、[教学目标]
知识与能力目标：1、理解、积累“绯红、标致”等词语；
2、了解散文集《朝花夕拾》和写作背景；
过程与方法目标：3、自学课文，理清文脉，把握本文的叙述线 -
《藤野先生》教案2
第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当
