专题：同住地球村教案
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《4 同住地球村》教案
《4 同住地球村》教案 教学目标： 1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。 2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。 3、初步感受动植物是人类的朋
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《手拉手,地球村》教案
《手拉手，地球村》 教学目标： 1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。 2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。 3.通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认
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同住证明
同住证明我管辖区居民，姓名，身份证号：，配偶，身份证号：现于父母哥嫂侄子同住，母亲，父亲甥房屋地址：特此证明！，哥哥，嫂子。 经办人：电话：居委会、村委会2013年月日，外无业证明姓名，身份证号，系
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同住证明
同住证明我辖区居民，姓名，身份证号现于父母同住，母亲，父亲，房屋地址。
特此证明经办人电话
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《手拉手地球村》教案 教学目标： 技能目标：能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》，合唱时 基本做到二声部声音的和谐 知识目标：引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手
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《我们的地球村》教案
《我们的地球村》教案 兴开街中心小学 胡立成 2、《我们的地球村》教案 教学目标： 1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。 2、能借助地球仪找出各国家的所
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《 多彩的地球村》教案[精选合集]
《 多彩的地球村》教案 教学目标： 1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性，了解世界上的有三大人种。 2、通过对世界自然环境、三大人种的了解，培养学生对地球村的欣赏和热爱
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《多元文化“地球村”》教案
《多元文化“地球村”》教案[教学目标] 知识与技能： 1. 2. 3. 过程与方法： 1. 2. 创设情境引出“地球村概念” 以图片、声音、视频等，带领同学进行世界文化之旅，引发学明晰节日
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手拉手,地球村讲课教案
手拉手，地球村 授课教师：马克英 教学目标：1、引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识； 2、初步学会《手拉手，地球村》。 3、能为歌曲标注
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《手拉手地球村》教案02
手拉手地球村 教学目标： （1）学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。 （2）让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，
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融入地球村
融入地球村
-----我省如何加强开放型经济建设2012年2月26日，“全省扩大开放暨湘南承接产业转移示范区建设推进大会”上，与会代表自豪和骄傲的是我省在2011年创造了“三个第一 -
保护地球村
保护地球村——我们的家园
国际商学系2009级 国贸（六）班 124042009191 谢成炳 人与自然的关系、人与人的关系是相互交错的，环境恶化是由特定社会关系下人的活动所引起的。自然 -
地球村演讲稿
生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件，地球村演讲稿。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员
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《我们的地球村》教案2
《我们的地球村》教案 教学目标 1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。 2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资
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《1多彩的地球村》教案（精选）
《1 多彩的地球村》教案 教学目标： 1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性，了解世界上的有三大人种。 2、通过对世界自然环境、三大人种的了解，培养学生对地球村的欣赏和热
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生活在地球村人们——教案2
《生活在地球村的人们》教案 教材分析 这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容，在教学中受时间限制是做不到面面俱到的，但是更不能局限于教材所提及的内容所以
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生活在地球村的人们教案
第三课 生活在地球村的人们 建议授课2课时 第一课时 话 题 1、不同肤色的居民 2、人种的分布 教学目标 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。 2、了
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地球村演讲比赛演讲稿
各位评委，老师，家长，大家好！我是中四班樊柯妤的妈妈樊思麟，很高兴今天能和大家在这儿探讨育儿经，终于可以畅所欲言啦。今天我演讲的题目是“爱的家，梦的园”。鱼宝宝是今年三月入的
