专题：谈作文教学与生活
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作文教学与生活
作文教学与生活 作文中缺少了生活，犹如花儿离开了大地；作文中缺少了情感，犹如花儿离开了阳光雨露。生活是丰富多彩的，也是包罗万象的，可写的东西实在太多太多，但是为什么许多学生
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【必备】谈生活的作文[合集]
【必备】谈生活的作文3篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法
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例谈生活数学教学
例谈“生活数学”教学 这是对数学与生活的精彩描述。新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系： “数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处
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《南怀瑾谈生活与生存》箴言摘录.
南怀瑾谈生活与生存——箴言摘录 人生的价值 1、安身后动 人生之道是:君子安其身而后动。 2、立脚点 一个人应该有自己的人生观,应该知道自己想要做个什么样的人。 3、乐天
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生活作文教育实践谈
感悟体验 内化生活 升华自我 ——生活作文教育操作策略谈 建湖县实验小学 秦 勋 作文教学一直是我们语文老师所关注的焦点话题，也是语文教学中的一大难题。作为言语传输和显
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【实用】谈生活的作文5篇
【实用】谈生活的作文四篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小
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谈生活的作文[推荐阅读]
谈生活的作文四篇在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常
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谈生活的作文五篇
谈生活的作文六篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大
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谈作文教学
浅谈中学作文教学
作文教学一直是中小学语文教学的重头戏。纵观这些年的中小学作文教学，似乎许多老师没有统一的计划，只是被动地跟随教材的安排，缺乏自己的章法与思路。对于学 -
谈阅读教学与作文教学的关系
谈谈阅读教学与作文教学的关系 “作文难教,作文难写”是普遍现象，要改变这种现象，应注意从阅读中入手，教会学生作文。 在讲读课文教学中感知写作方法。教师在教讲读课文时，分析
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谈大学生与低碳生活（合集5篇）
曾几何时，“明月松间照，清泉石上流 ”的诗句常在耳边回响。曾几何时，“一粥一饭，
当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。
曾几何时，伟大诗人乔治·铂金·斯莫 -
谈社会生活与语文教学
谈社会生活与语文教学 《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》指出，在语文教学中“要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通„„”
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谈教育教学与管理
谈教育教学与管理 两则故事 故事一：猴子吃香蕉 有人做了这样一个实验： （1）猴笼里吊挂了香蕉，有猴子去够时，实验人员就用高压喷头去喷其它猴子，一段时间后，只要有猴子去够香蕉，其它猴
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谈英文歌曲与英语听力教学
谈英文歌曲与英语听力教学 实验高中欧阳伟 英文歌曲作为一种英语听力教学的辅助手段，能够激发学生学习英语的兴趣，减轻心理压力，提高听力水平，能极大的激发学生学习英语的热情
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走出文本,走进生活——三年级作文精彩起步教学谈
走出文本，走进生活 ——三年级作文精彩起步教学谈 柳弘晔 语文学习，无非就是“语”和“文”，“语”就是能把自己看到，听到，想到的有意义的事有条有理地说出来，“文”就是把自己要
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作文与生活
作文与生活 安徽省东至县张溪镇高湖小学 汪后强 生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一
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生活与作文
浅谈生活与作文 泌阳县双庙街乡中心学校 学生：李红英 在作文学习中经常遇到这样的情况:每当老师师布置作文时,作为学生的我们就眼睛盯着天花板,长叹着,无话可写。即使强迫
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作文与生活
中小学作文教学的规律
——浅谈学生在课堂中如
何学会自主写作
“自主写作”，顾名思义就是用自己的眼睛去观察周围的生活，用自己的心灵去感受周围的生活，然后将自己的感受转化
