专题：我笔下的春天
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蜡笔下的春天幼儿园春天教案[合集]
蜡笔下的春天幼儿园春天教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的蜡笔下的春
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四年级我笔下的卡通人物（小编整理）
11、习作6——我笔下的卡通人物 年级教学目标： 1.培养口语表达能力，能清楚明白具体生动地进行表达。 2.学习运用一定的方法观察周围事物，培养观察能力。 3.尝试在习作中运用自
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浅论莫里哀笔下的[★]
浅论莫里哀笔下的“伪君子”
【绪论】
莫里哀（1622——1673），法国古典主义时期最著名的喜剧作家，也是世界戏剧史上与莎士比亚共同彪炳千秋的伟大戏剧家。他出生在宫廷裱糊师家庭 -
金庸笔下爱情（范文）
金庸笔下，那五种不完美爱情 摘要 : 鲁迅先生说，悲剧就是把有价值的东西撕碎给人看。也许正是受这种传统理念的影响，金庸笔下的爱情，但凡经历悲剧的打造，就变得悲情丛生，震撼人心。
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我和春天捉迷藏
我和春天捉迷藏 春天来了，春天来了，她在哪里谁知道？？我唱着歌到公园里找春天。哈，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。 公园里的雪都融化了，汇成了一支轻快欢乐的小溪。小
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我爱春天（最终定稿）
我爱春天
此刻，我看着窗外的柳树青青，贪婪的享受着这一切，仿佛春天只属于我，好像不知不觉间我已融入了这仙境的季节，那一刻我觉得我爱春天。
比起盛夏的热烈；深秋的凄美；严冬的深沉 -
我爱春天
美丽的春天 在一年四个季节中，我最喜欢的就是春天。 春天到了，湖里的冰都融化了，迎春花对着阳光绽开了，柳树吐出嫩绿的新芽，小草偷偷地从土地里探出头来，就连小燕子也从南方飞
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我爱春天
我爱春天
322班 孟玥我不喜欢夏的奔放，也不喜欢秋的沉寂，冬的冷漠，但我唯独喜爱春，喜爱她热烈而不失沉稳，活泼而又大方的个性。
我喜欢春天，是爱她的绿。春天是一个万物复苏、色彩 -
我喜爱春天
我喜爱春天 一年里的春、夏、秋、冬这四个季节，我最爱的就是春天了，因为春天里的景象令我陶醉。 绵绵的细雨，是它把大地滋润了；是它把田里的小青蛙润醒了；是它把柳树浇绿了！绵绵的
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作家笔下的小动物[范文模版]
“作家笔下的小动物”主题单元教学设计 [ 2011-3-24 11:02:40 | By: sophie ] 写在前边： 本周从德州耀华学校学习了“单元主题”教学，尽管所听的三节课还远远没有开启我对单
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鲁迅笔下知识分子形象浅析
摘要：浅析鲁迅的小说中的知识分子的形象，看看这些人的形象能给社会带来什么样的影响，而鲁迅又为什么会写这些人，同时还将他们作为小说中的典型人物来写。在他的身上是如何体现出
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鲁迅笔下的女性
鲁迅笔下的女性 鲁迅笔下的女性 【内容摘要】鲁迅笔下的典型人物众多，其中不乏很多女性，本篇论 文主要围绕《祝福》中的祥林嫂，《伤势》中的子君，以及《离婚》 中的爱姑这三
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名家笔下的父亲
名家笔下的父亲6月15日是今年的父亲节。每当此时，很多人都会谈起父亲的话题。父爱就像朱自清先生《背影》中的那样，是无言的、严肃的、深厚的。闲暇时，看名家笔下的父亲，会触发
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浅论鲁迅笔下的经典人物
黑龙江外国语学院 浅论鲁迅笔下的经典人物 付佳琪 摘 要 鲁迅是中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅曾经为了挽救中国、改变中国人的体质留学日本学习医学，后
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画家笔下的色彩
教学设计 教学主题 画家笔下的色彩 一、教材分析教材分析 本课属于“造型﹒表现”领域，主要内容为感受色彩、学习色彩知识、尝试色彩表现。教材借用向日葵明亮大方的造型特点
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张爱玲笔下的文化
张爱玲笔下的文化史
李书磊张爱玲的文字太奇巧了，所以人们往往记住了她怎么说，而忽略了她说的是什么，更不会把她当成史料家：只有文笔最无趣的作家才会赢得此名。我这次读张爱玲， -
大师笔下的寓言故事
大师笔下的寓言故事 【摘 要】《读》是钱钟书先生在读《伊索寓言》之后，就其读后感所写的一篇议论随笔类散文，文章于1941年出版。作者表面上是在讲寓言故事，其实是在指摘现代社
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名家笔下的雨天
名家笔下的雨天 雨的抒情 （台湾）季薇 沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。 ——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人
