专题：我的教学设计和反思
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我的教学设计和反思.
我的教学设计与反思
作为一名农村语文教师，我一直都在思考，什么样的语文课是好课？，因此，根植于语言文字的熏陶感染，玩味于语言文字的魅力和无穷，是完成了识字教学后的语文课的根本 -
我的教学设计反思
我的教学设计反思 教学设计的原则如下： 首先来看层递性原则。层递性原则就是要求教师在设计教学活动时，要从易到难，循序渐进，有梯度。只有遵循这样的原则，绝大多数学生才能跟上教
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《我想》教学设计及反思
《我想》教学设计 教学目标： 1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱，对美好生
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《我是什么》教学设计与反思
《我是什么》教学设计 ★ 教学目标分析 1. 认识11个字，会写8个字，本课重点指导“雨字头”及“雪”字。 2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3. 感知水在自然
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《我是什么》的教学设计及教学反思
《我是什么》的教学设计及教学反思 教学目标： １．引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。 ２．理解水的变化与人类的关系。 ３．有感
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我选我教学设计及反思
第一课时教学目标：1、 认识课文的8个生字，会写10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。教学重点：1
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我真棒教学设计及反思
我真棒教学设计及反思 丰泽区实验小学 苏甘菊一、教学目标 喜欢自己，了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。 二、教学重点 喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处
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公益广告我设计教学反思。
《公益广告我设计》 教学反思 在上课前我想了很多导入的方法，最后还是在一种轻松地状态下进入课堂。首先我们一起欣赏广告，边欣赏边让大家开动脑筋想想看，这是给什么产品做的
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《我与地坛》教学设计及教学反思
《我与地坛》教学设计及教学反思 教学目标： 1． 把握文章的脉络线索。 2． 学习借景抒情，情景交融的写作方法。 3． 体悟珍爱生命，顽强求索的精神内涵。 教学重点： 感悟由“死”到“生
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我的教学设计反思方案
如何有效的促进信息技术与学科的整合 在教育教学中的地位和作用；如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真
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我的影子的教学设计反思
篇一：我的影子教学反思 《我的影子》教学反思 全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。可见，用心磨课的重要性。真正的好课的确需要“精雕细刻”“千锤百炼”，一
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《我的名字》教学设计及反思
《我的名字》教学设计（稿3） 一、教学目标 1.知识与技能: ①认字9个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁（提土旁）. ②写字7个，学习新笔画横折折折钩。 ③继续培养学生运用偏旁知
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《我设计的服装》教学反思
《我设计的服装》教学反思 美术组 吕长征 本课内容是人教版十二册美术课本第5课，教材的主要内容是让学生学习设计制作服装，本课属于“设计和应用”学习领域。本课我努力地探索
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我是什么教学设计与反思[5篇材料]
《我是什么》教学设计 一、教材分析 本文是一篇科学短文。文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态、变化以及与人类生活的利害关系。
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《我是什么》教学设计与反思（五篇材料）
神奇的水娃娃 ——《我是什么》教学设计 安徽省安庆市华中路第一小学方芳 创新整合点： 整合点一：生字教学。发挥白板的互动优势，变枯燥的字词学习为快乐的游戏，增强识字的趣味性
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我的影子教学设计和反思
《我的影子》教学设计及课后反思 木兰小学 王偲彦 教学目标： 1、认识课文中的十个新字，会写其中的“影”字。 2、理解课文内容，了解影子的变化情况及变化原因。 3、有感情地朗
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我爱秋天教学设计及反思
《我爱秋天》作文的教学设计 胡庙乡大韦庄小学 谷金艳 教学要求： 选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读
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三上《我想》教学设计及反思[模版]
《我想》教学设计 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 2.理解重点词语在课文中的意思，练习书写
