专题：我的快乐我做主教案
-
快乐课间我做主
快乐课间我做主摘要：现在的课间活动内容枯燥、形式单调，学生要么被老师管得严严的，没有一点自由；
要么就放任自流，存在着安全隐患。针对这种情况，根据调查研究，我特别安排组织学生 -
我快乐我做主5篇
我的快乐我做主班会策划方案作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2637文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源 我的快乐我做主班会策划方案一、班会主题“我的快乐我做主”二、班
-
我的快乐我做主
初中《我的快乐我做主》一课，教学目标是：认识想法是产生不良情绪的原因；了解“情绪ABC”理论，懂得可以通过改变想法消除烦恼。为达到上述教学目标，教师设计了三个主题活动。第一
-
我的快乐我做主
我的快乐我做主汶上一中郑龙凯主题背景：高中生处于儿童向成年人过渡的青少年时期，随着心理发育的成熟，其心理发展也逐渐由幼稚向成熟过渡，但高一年级的学生仍具有情绪不稳定、波
-
快乐六一我做主
《快乐六一我做主》主题班会活动方案班会时间2014. 5.30班会地点五（2）班教室参加人全体同学班会目的：1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各
-
我快乐我做主——积极心态教案（最终5篇）
我快乐我做主 ————以积极心态面对人生 教学理念： 从心理学角度讲，快乐是一种心境，也是人的积极情绪状态，也属于情感的 内容，是情感的具体表现之一。心境是一种比较持久、微弱
-
“我快乐,我做主”亲子活动方案[五篇]
幼儿园“我快乐 我做主”亲子活动
一、 活动目标： 1、 活动中，孩子们能感受其中的快乐，并乐于大方自信的表演。 2、 家长能亲身感受到孩子的进步，促进良好的家园互动及亲子关系 -
我的快乐我做主——情绪管理
我的快乐我做主——情绪管理 设计者 沈丽莉 【活动目的】 1、 让学生了解情绪的多样性，分享各自的情绪调节方法。 2、 学习情绪ABC理论并应用到实际问题中。 3、 使学生树立
-
文明就餐我做主教案
《文明就餐我做主》主题班会教案 4.10 活动目标： 1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。 2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文
-
《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 【教学目标】 一、认识情绪，了解情绪的多样性。 二、学会恰当表达自己的情绪。 三、学会科学的调控自己的情绪。 【教学重难点】 一、学会恰当表达自
-
我的人生我做主 - 教案
我的人生我做主——明确人生目标 班会流程： 导语：人，最简单的一笔，却是最难写好的字，做人应该像人字一样，永远向上而又脚踏实地。而我们又该如何选择自己的方式，如何找到属于自己的
-
《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 教学目标： 1、通过游戏创设课堂情境，学生认识不良情绪带给人的消极影响，能自觉调控一些不愉快的情绪体验。 2、通过实践活动，掌握应对消极情绪的合理方
-
《我的服装我做主》教案
《我的服装我做主》教案 教材分析： 服装的产生，首先是出于御寒、蔽体的实用需要，随着社会的不断发展，人们对服装的审美要求不断地加强“爱美之心，人皆有之”，中学生正处于朝气蓬勃
-
《卫生安全我做主》教案范文
卫生安全我做主 教学目标： 1、初步建立讲究卫生的概念，让学生知道生活处处需要讲卫生 道理。 2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些 卫生习惯应该保持，哪些
-
我的情绪我做主教案
我的情绪我做主 一、教学目标 1、让学生了解并认识人的情绪极其四个种类2、认识积极情绪与消极情绪的作用 3、如何做简单的自我情绪调节，控制自己的情绪4、了解几种情绪自我
-
我的游戏我做主教案
一、已解决问题与困惑。第一阶段1、户外活动场地未合理规划。2、活动材料种类少，高结构材料多，低结构材料少。3、户外游戏时间分散，不能满足孩子充分游戏需求。4、教师在组织活
-
《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 三亚市实验中学政治组 尹承萍 【教学目标】 1、通过教学，使学生知道情绪是需要调节的； 2、学会运用有效方法调节情绪。 【教学重难点】 调节和控制情
-
我的情绪我做主(教案)
我的情绪我做主 这几天啊，总有同学和我探讨情绪的问题，有的人说：“自己的情绪老是不受自己的控制。”也有人说：“不知道自己的情绪怎么了”，还有人说：“我怎么能把握住自己的情绪
