专题：为动物设计名片
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为动物设计名片
松鼠 我的名字叫松鼠，是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里，最爱吃野果，我也吃嫩枝、幼芽，有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑，能在树上灵活地走动。，我有一身柔软
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设计动物名片
《设计动物名片》教学设计 教学目标： 1 、让学生通过观察和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，培养学生收集信
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设计动物名片
设计动物名片 教学目标：1、收集动物资料，并学会加工、处理资料。 2、学会合理运用资料，创新求异，设计出与众不同的名片，培养学生的创新、实践能力。 教学重难点： 学会加工、处理
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动物名片教学设计
《动物名片》教学设计 北留完小 靳丽萍 教学目标： 1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。 2、仿照例文，尝试为动物设计名片。 3、初步感受“列数据、举例子”这一
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《为一种动物设计一张名片》习作建议
《为一种动物设计一张名片》习作建议 教学要求： 请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。习作建议： 大自然中的动
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把动物写具体 ——我为动物设计的名片
我为动物设计的名片 大熊猫（劳琼连） 大家好，我就是中国的国宝大熊猫。我有一身黑白黑白的毛，我把身体合起来就像一个大大的绒球。我有两只半圆的耳朵，一双黑黑的大眼睛，眼睛的周围
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燕子动物名片
燕 子（南漕李保中提供） 我叫燕子，是典型的候鸟，冬去春来，我就会从遥远的北方飞回南方，大家都叫我“春天的使者”。我长着宽宽的嘴巴和长长的翅膀，还有像剪巴。 刀一样的尾 我主要以
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给动物设计名片作文指导
给动物设计名片作文指导
本次习作形式新颖-----给动物设计名片，一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工，处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设 -
我为猴子设计的名片范文合集
ΦΦ猴子的名片 我是一只可爱的猴子，我的重量大概10千克。我喜欢吃长在树上的果实，饿的时候就会摘几个野果充饥。虽然我的肚子很小，但是饭量很大。我喜欢吃水果，特别是香蕉、桃
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三年级作文动物名片[精选合集]
动物名片
郭彩峰
大家好，我是一只活泼可爱的小白兔，我可以自豪地说：“我是小动物中跑的最快的。”
我浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团团棉花。两只长长的耳朵，足有二寸半， -
习作5 动物名片
习作5 动物名片 教学目标： 1、说一说你所喜爱动物的特点，学习如何描述动物的方法。 2、选择喜欢的动物为其设计名片。 教学重点： 条理清楚，紧扣中心，能抓住动物的特点进行有条理
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给动物做名片（5篇）
教材分析 本次习作内容采用一种新颖的形式——设计动物名片，一方面可以激发学生的习作兴趣，使学生有话可写，另一方面让学生通过收集资料，进行加工处理，扩展学生的习作练习的空间
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趣做动物名片（优秀范文五篇）
趣做动物名片习作解读： 本次习作内容采用一种新颖的形式──设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生的习作练习的空间，提高学生
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苏教版小学三年级上册第五单元《设计动物名片》作文
苏教版小学三年级上册第五单元《设计动物名片》作文范文 动物名片——家兔 我的名字叫家兔，是常见的饲养小动物。 我的祖先是分布于欧洲、非洲等地的野生穴兔。 我们家兔的体
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“为人民服务”：党永远的名片
“为人民服务”：党永远的名片 中国共产党90岁生日这一年，那些曾经耳熟能详，经常出现在中学课本、政治考试中的政治名词，重新开始频繁地出现在群众的公共生活之中，其中最鲜明的一
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名片格式
一、标准名片设计尺寸: 名片设计尺寸94×58mm(四边各含2~3mm出血位); 二、标准名片成品大小: 名片成品大小90×54mm;折卡或其它尺寸名片,传文件时请注明尺寸大小; 三、名片
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《我的名片》教学设计
七年级《我的名片》教学设计 一、教材分析 本活动是甘肃教育出版社七年级上册第3单元《制做漂制作亮的文稿和电子报》中的图文混排中而举行的活动。为了使非零起点的初中学
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个性评语：为学生抒写“心灵名片”
个性评语：为学生抒写“心灵名片”一学期快结束了，班主任又要为写学生们的期末评语绞尽脑汁了。评语究竟该如何来“写”，有哪些新颖的形式和内容呢？许多有经验的班主任在丰富的实
