专题：我的掌声送给你作文
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我把掌声送给你
我把掌声送给你 有许许多多人物的英雄事迹被人们广为传颂,在中国历史上,为国捐躯,壮烈牺牲的也比比皆是。正是因为他们无私的精神,才被人们用各种各样的方式来纪念。而我无
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我把掌声送给你
我把掌声送给你小小说“我把掌声送给你！”走出会议室，二采煤队的李队长笑呵呵地对张队长说。“我把鲜花送给你！” 一采煤队张队长笑哈哈地对李队长说。其实，李队长和张队长都是
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我把掌声送给你
我把掌声送给你
2012 九（6）班 刘冬晴世上所有的记忆和文化瑰宝都由老师一代代传承下来，使其发扬光大，无法想象，若没有老师这个职业，我们祖先那几千年的劳动技能和科技发展又该如何 -
我把掌声送给你
我把掌声送给你
是你教会了我好习惯，我把掌声送给你。
在一年级时，我来到学校第一个认识了你，很快我们就成了朋友。
在一次午间，我吃完饭后，就在座位上发呆，正在愣神时，你走过来对 -
我把掌声送给你
我把掌声送给你 我，唱歌不好；学了五年的舞，也跳不好；而且一上台就紧张。”她一边用手里的纸巾擦拭着眼角的泪滴，一边真诚地讲着。她哭了，不是因为“无所不能”的她，而是因为我们，今
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我把掌声送给你
我把掌声送给你
孩子，从呱呱坠地到成长为如今的一名男子汉，你已经足足走过了十四个春秋。在这十四个春秋里，我无时无刻不在你的身后，观察着你，安慰着你，祝福着你。作为你的母亲，我 -
我把掌声送给你
我把掌声送给你——作文写作指导
掌声，生活中一个美丽动听而赋有进取的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
“你”在比赛中奋力的拼搏激励了我，我把掌声送给“ -
我把掌声送给你
《我把掌声送给你》作文指导教案
蚌埠市怀远实验中学刘玲
教学目标：1、能根据要求筛选材料，选材能扣住中心，主题鲜明，力求创新。
2、列提纲能中心突出，思路清晰。
3、能感受生活 -
我把掌声送给你
我把掌声送给你台下，是一片经久不息，如春雷般的掌声，台上，是一个歌星，正腼腆地接受这份礼赞。我却在想着另一件事：掌声或许可以献给歌星，或许可以献给舞者，或许也可以送给一些默默无
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我把掌声送给你
《我把掌声送给你》教学指导
1.由故事《掌声》导入
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后 -
我把掌声送给你
我把掌声送给你
在别人表演谢幕后，我们给他掌声；在别人演讲结束后，我们给他掌声；在别人做了好事以后，我们同样要给他掌声。掌声，是对一个人的尊重和鼓励。日常生活中我们很少有给 -
我把掌声送给你
《我把掌声送给你》写作指导
掌声可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励，掌声也可以就是单纯的发声引起人注意的方式。
“你”在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指 -
作文 把掌声送给你
把掌声送给你
春天到了。
我是一捧被装在破旧花盆里的土。如龟背般的身体很痛。没有一丝水气的空气很干。
“看，这是太阳花的种子。”“把它扔进花盆就行了，去踢球吧。”“好 -
《我把掌声送给你》作文指导
《我把掌声送给你》作文指导
合肥市第三十八中学吴静
写作的基本程序是：审题——立意——选材——结构——表达——修改。今天，我们也从这六个方面谈谈本文的写作技巧。
一 审 -
我把掌声送给你-----作文指导
我把掌声送给你——作文写作指导
阅读下面的文字，按提示和要求作文。
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
你在舞台上精彩的表演 -
我把掌声送给你作文指导
《我把掌声送给你》
——作文指导教学设计
东至县昭潭中学陈寿乐
教学目标：
1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2、多角度地观察生活， -
我把掌声送给你（最终五篇）
我把掌声送给你(修改)
——给那些有梦想，不曾放弃的人大概是十来天以前的事了，那时考试失败的我，正一脸疲惫的骑着车，彷徨在街头
不知不觉来到了一条小小的街道，在一个小角落里看 -
《我把掌声送给你》教案
《我把掌声送给你》教案巢湖市烔炀镇中心学校 王玉香
教学目标：
知识与能力：
1、了解命题作文审题时的注意事项;
2、掌握命题作文的特点及常见的审题方法；
过程与方法：
1、教师
