专题：闻官军收河南河北教学设计一等奖
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闻官军收河南河北 教学设计
闻官军收河南河北 教学目标: 1、正确朗读古诗，读出诗歌韵味，理解诗歌的意思。 2、在品词析句中感受诗歌的艺术魅力。 3、感受诗人内心的喜悦，体会诗人的爱国情怀。 教学重难点：
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闻官军收河南河北 教学设计（精选合集）
闻官军收河南河北 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 让学生通过查阅有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。 3.在读中感
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闻官军收河南河北教学设计
《闻官军收河南河北》教学设计 一、联系背景，激情导入。 同学们，今天我们来学习杜甫的一首新诗。首先大家回忆一下，之前我们学习过杜甫的哪些诗歌？ 杜甫的诗一贯是沉郁忧愁的，可
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《闻官军收河南河北》教学设计
《闻官军收河南河北》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解杜甫及其作品，背诵全诗；理解诗句含义，体悟全诗主旨。 2、分析主人公形象，感悟诗人内心情感。 3
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闻官军收河南河北教学设计
《闻官军收河南河北》教学设计 杜甫的诗一贯是沉郁忧愁的，可以说在他的脸上很少看见笑容，可是有一天，一个特大的喜讯从天而降，诗人郁久的情感闸门被打开了，于是倾泻而出他的生平
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闻官军收河南河北教学设计
闻官军收河南河北 教学目标： 1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，体会诗
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闻官军收河南河北教学设计
《闻官军收河南河北》教学设计 一、与诗人对话，揭题读题解题意。 1、出示杜甫画像，认识诗人。 今天，我们要认识一位在中诗坛上占据重要地位的伟大诗人（课件），认识吗？他就是谁？（板书：杜
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《闻官军收河南河北》教学设计
《闻官军收河南河北》教学设计 靖边一小 任春青 课前交流： 每个人都有他的喜怒哀乐，但表达的方式不同，咱们就采访采访，高兴时每个人的表现。比如老师我，最向往调到一小，当听到
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《闻官军收河南河北》教学设计
教材分析：古诗是汉语言的精华，它言简意丰，言少意深，具有与生俱来的模糊性、灵动性、形象性和情感性，为学生进行富有创意的、个性化的解读提供了广阔的空间。因此教师要充分考虑古
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闻官军收河南河北教学设计（热门16篇）
篇1：闻官军收河南河北教学设计教学目标：1、借助注释,结合资料,独立自主学习,正确理解诗句的大概意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体悟诗中抒发的强烈的爱
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闻官军收河南河北教学设计（合集五篇）
《闻官军收河南河北》教学设计 课前交流《春望》 导入课文 师：《闻官军收河南河北》，同时代诗人杜甫的这首诗里面也出现了许多地名，自己先读一读这首诗。 师：请你翻到第150页，你
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闻官军收河南河北教学设计2
《闻官军收河南河北》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 让学生通过查阅有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。 3.
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闻官军收河南河北教学设计（五篇材料）
《闻官军收河南河北》教学设计 教学目标： 1、正确朗读古诗，读出诗歌韵味，理解诗歌的意思。 2、在品词析句中感受格式的艺术魅力。 3、感受诗人内心的喜悦，体会诗人的爱国情怀。
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《闻官军收河南河北》教学设计之二-教学教案
一、揭题，知背景。 1、今天我们一起来学习古诗两首的第一首《闻官军收河南河北》。（板书诗题）齐读诗题。（课题读得真好，我相信这首诗你们一定能学好，读好）2、题目是什么意思呢？重点
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29.1、《闻官军收河南河北》教学设计
备课人：吴志仲 审核人：孙植荣 备课时间：2014.11.4 学生姓名: 《闻官军收河南河北》导学案 教学目标：1、了解杜甫及其作品，背诵全诗；理解诗句含义，体悟全诗主旨。 2、分析主人公形
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关于《闻官军收河南河北》的教学设计
教材说明：《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课《古诗两首》中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗，尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情，表
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闻官军收河南河北改写[范文大全]
闻官军收河南河北改写15篇闻官军收河南河北改写1在一个碧空万里风和日丽的日子里，唐代诗人杜甫正坐在一个书摊前品书。忽然，听到街道中间有一处地方人声鼎沸，诗人抬头向远处张
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★闻官军收河南河北作文（精选合集）
★闻官军收河南河北作文10篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的闻官
