专题：我和数学的故事
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我的数学故事
【我的数学教学故事】
记得在教学了“直线、射线、线段”后，我让同学们通过观察、比较，接着分组讨论，知道了直线、射线和线段之间得、的区别。看同学们好像都明白了，心想下面就 -
我和数学的故事
我和数学的故事 还记得，我从小只崇拜俩人，一个是陈景润，一个是贝多芬。崇拜贝多芬呢，是因为他那忐忑的命运交响曲；崇拜陈景润呢，则是因为他发明的什么“膈肌巴特”猜想（那时候听不
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我的数学故事
我的数学故事说起数学啊,我和它之间真有一些故事,我对数学是又爱又恨,爱是因为数学中的一些难题可以锻炼我的思维,恨是因为数学让我挨了家长不少批评,考试时总是考不好.接
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 自从教育部实行新课程标准以来，我认真学习新的课程标准，努力钻研新的教材，虚心向老教师们请教，广泛听取他们对我教学的意见和建议，同时我有意识对课堂教学进行
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我的数学教学故事
巧妙预设，开拓思维 课堂需要教师精心地预设,在预设中把握生成,这样才能更好的驾驭课堂,突出学生的主体地位,提高课堂的教学效率,从而更好地促进学生发展。教学中，预设是必要的
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 作为一名毕业一年后才考上的青年教师，我一直以为教师工作很轻轻松，可是来了以后，一个月都还没适应下来这种忙碌的工作，作为新教师我必须锻炼，成功是靠无数的苦
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我的数学教学故事
我的教育故事 向 庆 生活不直接等同于教育，但教育如果离开了生活，就成了无源之水，无本之木。德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你面前，无论如何你难以下咽，但把这15克
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我的数学教学故事
【我的数学教学故事】 突出学生主体地位，促进学生和谐发展 课堂教学需要教师创设情境，精心设计，细致地预设,在预设中把握生成,这样才能更好的驾驭课堂,突出学生的主体地位,提高
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 我是一名普通的数学教师，转眼间已经工作16个春秋了。回首这近16年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我
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我的数学教学故事[精选]
我的数学教学故事 和龙市八家子中南小学魏延新 “问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。在提倡素质教育的今天，学生
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 数学教学只有几年，在不断的摸索和学习中，我发现自己基本已经适应了高中数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己教学上有多少的经验，但可以说有一些感受。首
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我与数学的一些故事
我与数学的一些故事 作者：周小水指导老师：黄晓琦 在我眼里，数学是一门很严谨的学科，不容许错一个单位或一个数字，甚至是一个小小的符号也不行。我的数学老师经常跟我们说：“学数
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 这样的学生我该怎么办？ 教了二十几年的书，能让我头疼的学生算起来还真是屈指可数。本学期由于教师的调动，我接任两个班级的数学课，我刚接任的二年级这个班，真
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 数学是一门基础课程，要使学生学好这门课程也不是件容易的事. 如何让学生积极主动地参与教学的全过程，通过自己内在的思维发现规律，并能在探索规律的过程中发
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 我讲我的教学故事(一) 2006-7-30 11:37:47 By:zhumiaoying 我讲我的教学故事(一) 今天这节课的教学内容是：一年级数学下册第四单元“有趣的图形”中的
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 “问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 教学数学已有十多年了，在不断的摸索和学习中，我发现自己慢慢适应了数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己有教学上的经验，但可以说有一些感受。 首先，我觉得
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我的数学教学故事
我的数学教学故事 我2006年于西北师大毕业，以特设教师岗位来到清水县任教，最初的5年在一个乡镇中学任教数学，如何将数学这一门课程上好，如何才能调动学生积极性成为我在闲暇之余
