专题：文具的家教学设计
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文具的家教学设计
《文具的家》第一课时教学设计 【教学目标】 （1）会认“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个字，了解斤偏旁的含义；用加一加，减一减的方法记住新、她、些、
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文具的家教学设计
6、文具的家教学设计教学目标：1、认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解课文内容，懂得要爱护学习用品。教学重、难点：能正确、流
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《文具的家》教学设计（范文模版）
《文具的家》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要爱护学习用品。 3、情
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文具的家教学设计
文具的家 【教学目标】 1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“包”这个生字；能自主积累词语，认识“斤字旁”。 2、能正确、流利地
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文具的家教学设计
《文具的家》教学设计 宝兴县硗碛嘎日村小：陈继蓉 一、教学目标 1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地
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文具的家教学设计
文具的家 第一课时 教学目标 1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护
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文具的家教学设计
15 文具的家 教学目标： 1、知识目标：正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字，会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七个
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《文具的家》教学设计大全
《文具的家》教学设计 第一课时 一、谈话导入。（用时：5分钟） （一）联系学生生活，激发阅读兴趣。 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们
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《文具的家》教学设计
《文具的家》教学设计 西华县李大庄乡王营小学高蝶 课前准备 1、生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2、预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 2课时教学过程 第一课时 教学目标： 1
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文具的家教学设计
《文具的家》教学设计 教学目标： 1. 能有感情地进行角色朗读。 2. 学会观察插图，并简单表达。 教学设计： 第一课时 一、谜语导入，引出课题 （一）谜语导入：同学们，今天我们来猜两个谜
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15文具的家教学设计
15文具的家 教学设计 教学目标：1.通过不同方式认识本课生字和书写本课田字格的生字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，让孩子养成一个爱护文具的良好学习习惯。
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15、文具的家教学设计
《15、文具的家》公开课教学设计 永固镇王山窝小学 王肖丽 教学要求： 1、 正确，流利地朗读课文，读好人物对话时的语气。 2、 认识13个生字，正确美观地书写7个汉字。 3、 理解课
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《文具的家》第二课时教学设计
《文具的家》第二课时教学设计 洛河镇中心小学 杨国新 教学目标： 1、正确朗读课文。 2、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 3、学习运用文中“铅笔，只用了
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《文具》教学设计（定稿）
12999数学网 www.xiexiebang.com 《文具》教学设计 执教人： 赵伟 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第一单元第10页、第11页“文具”。 教学目标： 1.能够正确地数出数量是6
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《文具》教学设计
文具 教学目的： 1．通过相关的学习活动，让学生体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感，培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同
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文具的家教学反思
文具的家教学反思 文具的家教学反思1 《文具的家》这篇课文内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际来教学，会起到比较好的效果。这篇课文，准确地指出了学生目前存在的
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文具写生教学设计
第五课 文具写生教学设计 故城县郑口第一小学 张官岭 一、教学目标 知识与能力：了解什么的是写生，并能大胆尝试。能够大胆肯定的线条进行文具的写生。 过程与方法：通过作品欣赏
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计三峡工程希望小学向莉一．教学目标：1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则运算（不超过三步）的顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中，小括号的），能正确计算。2.在
