专题：我们吃什么教学设计
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《我们吃什》教学设计
《我们吃什么》教学设计 一、教学目标： 1. 了解人类需要的主要营养及其来源； 2. 懂得营养要全面、合理的重要性。 3.使学生养成良好的饮食习惯；增进学生的健康意识。 二、教学
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吃虫草教学设计
《吃虫草》教学设计 教学目标： 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、通过观察了
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 密山市知一小学 张学良 教学目标： 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加、减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决
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吃西瓜教学设计
北师大版三年级数学《吃西瓜》教学设计 张万德 设计意图: 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法，把本节我要教的内容总结出来。通过合作他们知道
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法）教学设计 教 学 目 标 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减法运算，解决一些简
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 周家山镇中心小学 董新艳 一、教学内容 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元《认识分数》中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母
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吃西瓜教学设计
吃西瓜 （同分母分数加减法） 教学目标：1、结合解决问题过程，探索同分母分数加减法的计算方法。2、能正确计算同分母分数加减法，并解决一些简单的有关问题。 教学重难点：掌握1减一个
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吃西瓜教学设计
《吃西瓜》教学设计铜川市育才小学 吕春宁 教学内容 吃西瓜﹙同分母分数加减法﹚。三年级下册第五单元60至61页内容。 教学目标 1、知识与技能 经历解决问题的过程，探索并掌握同
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吃西瓜教学设计
《摘苹果》教学设计与反思 岳庄学校 张素平教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元第二课《摘苹果》 教学目标： 1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法） 教学内容：北师大版小学数学三年级下册第60~61页“吃西瓜” 教学目标： 1. 使同学们通过观察，初步理解同分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2. 使学生
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吃虫草教学设计
吃虫草教案 朱晓慧 一、导入 1、师：大自然中有许多植物和动物，每天，它们之间会发生许多有趣的故事。今天植物和动物之间又发生了怎样的故事呢？咱们一起来看一段视频。 问：短片中
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作文教学设计：吃
作文教学设计：吃 设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学
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苏教版科学四上《我们吃的食物安全吗》教学设计
4.我们的食物安全吗 教学目标： 科学探究： 1.研究食物添加剂对我们身体健康的影响。 2.意识到安全饮食对身体健康的重要性； 情感、态度与价值观： 1.从食物色素和添加剂、污染分析
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青蛙吃王子教学设计
篇一：《青蛙吃虫子》教学设计《青蛙吃虫子》教学设计教学内容： 北师大版小学数学一年级下册第53-54页“青蛙吃虫子”。教学目标： 1、结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽
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青蛙吃虫子教学设计
教 学 设 计 《青蛙吃虫子》 北师大版小学一年级数学下册第五单元53～54页教材 教材分析 本节课的教学内容是通过“青蛙吃虫子”这一情境，使学生理解并运用所学知识解决“两
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青蛙吃虫子教学设计
青蛙吃虫子 ——两位数加减整十数 教学内容 ：北师大版小学一年级数学下册第53-54页。 教学目标： 1. 在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2.
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《青蛙吃虫子》教学设计
《青蛙吃害虫》教学设计——辛红艳 【教学内容】两位数加减整十数。 【教材分析】 教材首先创设了“青蛙吃害虫”的问题情境，使学生体会加减法的意义。然后，用计数器帮助
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《青蛙吃虫子》教学设计
青蛙吃虫子 ——两位数加减整十数 教学内容： 义务教育教科书（北师大版）一年级下册第53~54页的内容。 教学目标： 1、知识目标：运用所学知识解决有关的简单实际问题，感受加减法与日
