专题：五年级钉子板的多边形
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钉子板上的多边形教案
基地数学学科《钉子板上的多边形》教学设计 溧阳市平桥小学潘红星 教学目标： 1.经历画图、填表、分析数据、探索规律的过程，让学生自主发现钉子板上的钉子数与面积之间的关系
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钉子板上的多边形 教学设计
钉子板上的多边形 教学内容：五年级上册p108-109探索规律“钉子板上的多边形” 教学目标： 1、使学生探索并发现钉子板上围城的多边形的面积，与围城的多边形边上的钉子 数、多边
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钉子板上的多边形面积说课稿
《钉子板上的多边形》说课稿 横板桥镇中心小学 廖为火 一、说教学内容： 苏教版（新版）五年级上册第8单元108-109探索规律“钉子板上的多边形” 二、说教学目标： 1、使学生探索
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“钉子板上的多边形”教学设计与评析
“钉子板上的多边形”教学设计与评析【教学内容】苏教版义务教育数学教科书五年级上册第108-109页及相应习题 一、谈话引入，产生问题1．出示钉子板。同学们，知道我们今天要学习
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钉子板上的多边形教案（共五篇）
钉子板上的多边形 教学目标： 1.经历画图、填表、分析数据、探索规律的过程，发现皮克公式。 2.初步感悟通过固定某些变量的值来探求其余变量的变化规律的科学思维方法。 3.获取
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五上：钉子板上的多边形 教学设计(定稿)
钉子板上的多边形 ------连云港市院前小学 李吉爱 教学内容：义务教育教科书数学五年级上册第108-109页。 教学目标： 1．探索并初步发现钉子板上多边形内有1、2、3枚以以上钉子的
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钉子板教案
时间：12月9日 地点：会议室 做课人：焦海云 钉子板上的多边形 一、板书课题：由谈话导入 二、出示教学目标：探索钉子板上的多边形的面积与它边上的钉子数之间的关系，并用含有字母的式
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五年级上册数学教案-2 钉子板上多边形的面积丨苏教版
《钉子板上多边形的面积》教学目标：1.使学生探索并初步发现钉子板上围成的多边形的面积与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系,并尝试用字母式子表示关系
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五年级上册数学教案2,钉子板上多边形丨苏教版（共五则）
《钉子板上的多边形》教学设计 教学目标： 1．理解钉子板上的多边形的定义，掌握求钉子板上多边形面积的一般方法； 2．培养学生观察能力；进一步提高学生推理、归纳能力； 3．体验从特殊到
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五年级上册多边形的面积教案
多边形的面积第一课 平行四边形面积的计算教学目标 1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正 确地计算平行四边形的面积． 2通过操作、观察、比较，
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《钉子》读后感（汇编）
《钉子》读后感范文（精选4篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《钉子》读后感
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钉子精神
钉子精神坐车回家的路上，一进城区，发现几乎每个公共汽车站牌以前贴满广告的灯牌全换上了雷锋日记，这一想原来竟又快3月5日了。虽说是雷锋家乡人，雷锋日记从小就接触不少，可要说我
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钉子故事
钉子故事
事讲的是有一个小男孩，在成长的过程中，总是不能控制自己的情绪，稍不如意，就会无缘无故地生气和乱发脾气。比如，和同伴吵架了；上课被老师教训了；甚至爷爷拒绝答应他无理的 -
钉子精神
钉子精神#创意礼物##七彩生活#创意台灯又来了~以前分享的很多创意灯具都没有购买地址，现在有了， 如果你感兴趣，或者你喜欢“钉子精神”可以尽情选购了~。以前貌似雷锋说过，钉子
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浅谈“钉子精神”
浅谈“钉子精神”
雷锋曾说：“钉子有两个长处，一个挤劲，一个钻劲。”钉子之所以能够钉入木板中，并不是因为它本身有多么坚韧无比，而是因为钉钉子的人不断地敲击，分秒必争，才最终钻 -
钉子精神
钉子精神，与我同行 三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍每一个角落的季节。雷锋精神就是要助人为乐，要勤俭节约，要无私奉献，要爱岗敬
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苏教版五年级上册数学多边形面积练习题
五年级数学多边形面积练习题 一、填空 （1）一个平行四边形，底边是5.7米，面积是26.22平方米，高是米。 （2）一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是128平方米，那么三
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五年级上册《多边形的面积》教案人教版
五年级上册《多边形的面积》教案人教版 第一时 教学目标： 1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转
