专题：五年级科学光与色彩
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苏教版五年级科学第二单元光与色彩测试题
苏教版 五年级科学第二单元光与色彩测试题 一、 填空题。 （24）分 1、光在同一种物质中，是沿（ ）行进的。 2、凸面镜使人看起来变（ ） ，凹面镜则使人看起来变（ ） 。 3、小孔成像的原因是（）
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苏教版（2017秋）五年级科学（第一学期）第一单元光与色彩检测卷（含答案）3套
苏教版（2017秋）五年级科学上册第一单元光与色彩测试题一、填空题1．太阳、萤火虫是_______光源，开启的电灯、点燃的蜡烛是_______光源。2．用三棱镜可以将白光分解成___________种
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《光的颜色 色彩》说课稿
《光的颜色色彩》说课稿 一、教材简介： 1、编者意图 新课标对于初二物理上册的要求是培养学生学习物理的兴趣。编者就是要让学生通过自己的积极的活动来培养兴趣，并且在自己
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五年级科学上册教案 光的行进（最终版）
五年级科学上册教案 第二单元 光与色彩 1．光怎样行进 教学目标： 过程与方法 1.能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设； 2.能够想办法证明自己的假设； 3.能够联系
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五年级科学《光的行进》公开课教学设计
五年级科学《光的行进》公开课教学设计 教学目标： 1、能够找到光源，并区分自然光源和人造光源。 2、能够对光是怎样行进的提出假设。 3、能够制作小孔成像实验盒。 科学知识： 1
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小学五年级上册科学《光的行进》说课稿（模版）
小学五年级上册科学《光的行进》说课稿周敏 一、说教材 《光的行进》是苏教版科学五年级科学上册《光与色彩》单元的第一课，教材主要让学生在认识光源的基础上，探究光的传播
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《光的色彩 颜色》教学反思
«光的色彩 颜色»教学反思 铁锁关中学高文东 10月15日，县教研室组织了一次初中物理学科的培训活动，地点在荣程中学。我有幸上了一节«光的色彩 颜色»的公开课，并得到了其他教
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《光的色彩颜色》教学设计
面向全体做好实验 关注学困生降低难度 《光的色彩颜色》教学设计 泰州市大冯初级中学王晓华225320 设计意图： 本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，教师在课堂教学时除了面
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3.1光的色彩颜色 教案
光的色彩 颜色 人眼看不见的光 一.教学目的: 1.知道白光是由红、橙、绿、青、蓝、紫七种色组成的，了解色光的混合与颜料的混合不同; 2.知道光具有能量; 1. 物体的颜色的决定
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3.1光的色彩 颜色 教案专题
天材教育 华南实验学校北大门 3.1光的色彩和颜色 知识点梳理： 光的色彩 颜色 1.自身发光的物体叫做光源. 2.光源分为天然光源（太阳、萤火虫、闪电、发光的水母）和人造光源（打开
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光的色彩 颜色课时教案
尊重个性，挖掘潜力，全面发展，走向世界！ ———用物理的眼光看世界！ 涟水县外国语中学课时教案 年级学科： 初二物理 内容： 光的色彩 颜色 课时： 1 执笔： 李伟 审核： 周大东 教学目标： 1．
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光对色彩绘画的影响
光对色彩绘画的影响 内蒙古包头市包钢实验二小陈焕庭 主要内容： 光在绘画中，起着举足轻重的作用。绘画中，物体的明暗、色彩关系都是通过光的作用而呈现出来的。在色彩绘画中，由
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五年级科学上册 光怎样行进1教案 苏教版
（苏教版）五年级科学上册教案第二单元 光与色彩1．光怎样行进 教学目标： 过程与方法 1.能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设； 2.能够想办法证明自己的假设； 3.能够
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3.1光的色彩 颜色 导学案
《3.1光的色彩 颜色》导学案 一、学习目标 1. 2. 3. 4. 了解光源、光的色散，知道白光可分解为七种主要色光。 知道色光的混合与颜料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及在生
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3.1光的色彩_颜色教案练习题
3.1 光的色彩 颜色 1、光源：正在自行发光的物体称为光源 分为 人造光源（发光的灯，火焰，激光等）自然光源（太阳 闪电 萤火虫 发光水木 ） 2、光的色散现象：（牛顿发现）太阳光经过三棱镜后
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色彩与生活
色彩与生活 教案背景 课题：《色彩与生活》 课时：1课时 年级：七年级 学科：美术 学生课前准备： （1）、预习教材中的内容。 （2）、收集生活色彩实例，围巾、图片、色卡等。 （3）、带剪刀、尺子
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色彩与生活
《色彩与生活》------教学实录 许秀金 一、 导入： 首先我们一起来欣赏这些生活当中的色彩。比如说这是蔬菜与水果，这些自然界的色彩非常的丰富，还有我们这些工艺品--工艺品的色
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色彩与生活
凤台县大兴集初级中学胡婧婧课时:1课时 课业类型：造型表现 教学目标： 1．知识与技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品
