专题：五年级桥教学
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五年级《桥》教学设计
五年级《桥》教学设计 五年级《桥》教学设计 【教学目标】 1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠
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五年级《桥》教学反思
为了参加区的阅读教学比赛，我前后准备了两节课，一节是五年级的《桥》，一节是四年级的《麦哨》。今天先记录一下关于上《桥》这一课的一点思索。 因为我自己现在任教五年级，所以
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五年级《桥》教学设计（模版）
《桥》教学设计 教学目标 １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”
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五年级《桥》教学设计
【教学目的】 知道6个字，将写14个字。可以读和写咆哮，匆忙，咧嘴，支持，薄，嘶嘶，猜想，豹，呻吟，手臂，纪念，混乱，不可抗拒，绊脚石等字。 2.正确，流利，情感阅读文本;理解文本内容，体验文章的感
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五年级语文《桥》教学设计
五年级语文《桥》教学设计 【教学设计】 第一课时 一、 导入新课 同学们，我们以前学过一些关于桥的课文，比如说《兰兰过桥》写的是新奇的潜力桥和塑料桥；《赵州桥》为我们介
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《桥》教案五年级
《桥》教学设计 执教：市一小 张燕 一、教材简析 小说《桥》是小学语文人教版第10册第四组教材中的一篇课文，本单元主题为“他们让我感动”，其他几篇文章均为革命传统教育故事。
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五年级下册桥教学反思（实用13篇）
篇1：五年级下册《桥》教学反思五年级下册《桥》教学反思青年教师�课拉下了帷幕，在这次竞赛中我很不成功，但却是收获最多的：雨花区教科中心的朱主任和基教科的陈科长亲自为我作了
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人教版五年级下册《桥》教学设计
16、《桥》第二课时教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。 二、教学重难点：
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人教版五年级下册《桥》教学设计
人教版五年级下册《桥》教学设计 邹平县开发区第三小学 韩玉珍 一、教学目标 （一）通过抓故事情节理解课文内容，并试着画出人物情节结构图，学习小说的阅读策略。 （二）正确流利有感
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人教版五年级下册《桥》教学设计
《桥》教学设计 罗甜 教学目标： 1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语 2、概括文章主要内容。 3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。 教学重点：通过言行
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五年级下册桥的教学反思
五年级下册桥的教学反思1 《桥》在教学中我至少讲过两遍，但是每次讲完都觉得效果并不理想。面对生死关头的紧迫，学生们并没有体验过，无法理解危机情况；而父母尤其是内敛的中国
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五年级《桥》第一课时教学设计
五年级《桥》第一课时教学设计 五年级《桥》第一课时教学设计 教学目标 1、认识“肆”等6个生字，会读“咆哮”等14个词语，了解课文的主要内容。 2、正确、流利、有感情地朗
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五年级下册16.桥教学设计
16.桥 鹤峰县下坪乡留驾小学：王玉红 教材及作者简析： 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的
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五年级语文优质课《桥》教学实录
课题：《桥》教学实录 年级：五年级 学 科：语 文师：上课，同学们好！生：老师您好！ 师：请坐。 一、导入课题 （一）课前谈话 出示图片 师：首先请同学们跟老师来看一组图片，这是什么？ 生：桥，（师板书
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五年级下册桥的教学反思
五年级下册桥的教学反思 五年级下册桥的教学反思1 青年教师賽课拉下了帷幕，在这次竞赛中我很不成功，但却是收获最多的：雨花区教科中心的朱主任和基教科的陈科长亲自为我作了点
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五年级下册 桥 教学实录[合集5篇]
桥 教学实录 教学过程： 一、谈话导入，自读课文 师生问好！ 师：今天，我们一起来学习一篇新课文，齐读课题。 生读 师：大声点。 生再读。 师：生活中你见过哪些桥！ 生：斜拉桥 生：吊桥 师：今天
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小学语文五年级下册《桥》教学设计
关注文体指向表达 ——《桥》教学实录 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重难点： 重点：
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人教版五年级下册语文《桥》教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书 五年级下册 16 《桥》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受老汉舍己救人、无私无畏、不徇私情的
