专题：五年级上册数学找因数
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五年级数学找因数（精选5篇）
《找因数》 教学目标： 1、教学中帮助学生从已经据有的经验出发，在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。 2、在1~100的自然数中，能找出某
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北师大版五年级上册数学找因数教案
北师大版小学数学五年级上册教案《找因数》 教学目标 1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。 2．在1—100的自然数中，能运用多种方
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北师大数学五年级上册找因数教学设计（精选五篇）
《找因数》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级上册第一单元第10~11页《找因数》 学情分析： 在四年级的学习中，学生已经接触了解一些因数和积的概念。学习本单元的前三个课时
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北师大版数学五年级上册《找因数》教学反思（5篇）
北师大版数学五年级上册《找因数》教学反思 首先，我要感谢学校为我们新来的教师提供了一个展示自我的教学平台，没有这种常规公开课的演练也许我永远只能原地踏步。再次，我要感
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五年级数学上册 第三单元 找因数教案 北师大版
找因数 教学内容： 北师大版数学五年级上册第三单元第37～38页《找因数》 。 学情分析： 在四年级的学习中，学生已经接触了解一些因数和积的概念。学习本单元的前三个课时后，学生已
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北师大版五年级数学上册《找因数》教学设计及教案
北师大版五年级数学上册《找因数》教学设计及教案 聂村小学 刘一琼 教学内容： 北师大版数学五年级上册第三单元第37～38页《找因数》。 学情分析： 本单元的前三个课时后，学生已
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找因数
找因数 [教学目标] 1、用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。发展初步的推理能力，感受数学思考的合理性。 2、在1-100的自然数
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找因数
《找因数》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好，我是 号，我说课的内容是北师大版小学数学第九册第一单元学习内容--《找因数》。今天我将从教材分析、教法学法、教学程序设计这三大
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找因数
《找因数》教学设计 教学目标： 1．教学中帮助学生从已经据有的经验出发，在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。 2．在1~100的自然数中，能找出
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找因数
《找因数》 礼元小学 张迎仙 教学内容：北师大版五年级数学上册第三单元第37-38页《找因数》 学情分析： 与前任教师交流，本班学生能在新授课时注意听讲，在学习活动的过程中独立思
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找因数
《找因数》教学设计 一、 教学目标 1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养有条理思考的习惯。 2、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。
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北师大版小学数学五年级上册《找因数》教案教学设计
北师大版小学数学五年级上册《找因数》教案教学设计 4找因数 上课解决方案 教案设计 设计说明 兴趣是最好的老师。学生对于感兴趣的知识，往往会学得很投入很用心，学习效率大大
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小学五年级上册数学《因数和倍数》教案
教材分析： 以乘、除法知识拓展方式，引入对因数与倍数知识的学习。有利于沟通新旧知识之间的联系，分散难点，便于学生理解和掌握知识。 教学目标： 1、在具体的情境中，借助乘法算
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找因数说课稿
《找因数》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的课题是《找因数》，我将尝试用新课标的理念来指导本节课的教学，对于本节课我将以“动手操作”、“有序思考”、“
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找因数教案
【教学目标】 1.探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 2.经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 3.初步了解用短除
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人教版小学数学五年级上册说课稿 倍数和因数
人教版小学数学五年级上册说课稿 倍数和因数 一、 说教材 （1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只
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北师大版五年级数学上册倍数与因数
《倍数与因数》教学设计 教学内容：北师大版五年级数学上册第31-32页教学内容。 教学目标： 1.知识目标：结合具体情境，联系乘法认识倍数和因数。 2.能力目标：初步探索找一个数的倍
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五年级数学因数与倍数
小学五年级数学因数与倍数练习题（3）
一、填空（30分）
1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是
2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是
3、有一个算式7×8＝56，那么可以说和是的因数，是和的倍数。
4、是2
