专题：五年级上习作四指导
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五年级习作四指导课教学设计
苏教版五年级上册《习作4》教学设计 大庆市万宝学校 薛立娜 教材分析： 五年级上册习作四要求学生说说自己成长过程中的心里话，习作内容很贴近孩子的生活实际，可以诉说委屈、请
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五年级下册第一组习作指导 2012
五年级下册第一组习作指导2012-02-07 09:43:46| 分类： 学习园地 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅习作内容解读 在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系
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五年级发言稿习作指导教案
四年级下册第二组主题习作课《我的心里话》教学设计 篇二：《发言稿》习作指导教学设计《发言稿》习作指导教学设计 习作目标： 1.了解发言稿的一般写法。 2.能根据具体需要，
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五年级.上.口语交际·习作四教学设计（精选五篇）
口语交际·习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习. 教学过程 第一
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五年级第六单元习作指导5篇
本次习作有什么要求吗 老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么
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五年级上册第一单元习作指导
五年级上册第一单元习作指导习作题目： 《我爱读书》《我的读书故事》 设计理念：遵循学生生理、心理的特点，注意通过情境的创设、语言的描述、心灵的交流，激发习作兴趣，打开学生
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五年级上册第四单元习作指导
五年级上册第四单元习作指导 余老师的话本组习作我们可以从三个角度入手，进行构思。1、从生活中，什么事情给自己以启示？想一想，这事是怎么发生的，你从中获得了什么启示？把事情的经
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五年级上册第四组习作指导
五年级上册第四组习作指导 一、老师告诉你今天习作的内容是：“生活启示录”。 二、老师给你一些写作提示： 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表
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五年级上册口语交际.习作四
五年级上册口语交际.习作四 可以写自己读书的故事，可以写记忆深刻的名言，还可以写漫画，读书故事可以写自己读书的趣事，自己的座右铭可以写这句话通过一件事然我明白了什么，这句话
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五年级下册语文习作四教案
五年级下册语文习作四教案
教学目标：
1、学会把一件事写清楚，突出感动的地方。
2、学会在生活中找感人的材料，逐步培养学生留心观察生活的习惯。
3、学会抓细节描写把文章写具 -
四下语文园地四习作指导及例文
语文园地四 主题：看图写文（战争与和平） 要求：仔细观察照片，结合思考题，展开想象把你看到的和想到的写下来。 提示： 1回顾课文，或通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。 2紧扣本
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人教版五年级上册第一单元习作指导[定稿]
第一单元习作指导 教学设计 教材分析 这次“习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，是本组综合性学习的继续，也是学生在学习本组课文所获得的读写知识和能力的一
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五年级下册第一单元习作指导及例文[最终定稿]
高起点教育(2013春季班)
班别：姓名：学习成效评价：
第2讲开心习作
习作训练一：给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解]
习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼 -
五年级语文上册第二单元习作指导
第二单元习作指导 二十年后回故乡习作要求 故乡是我们很熟悉的地方，你有没有想过二十年后的故乡将会变成什么样子呢？请以“二十年后回故乡”为主题，写一篇作文。习作方法 1．围
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五年级语文上册第四单元习作指导
第四单元习作指导 生活中的启示习作要求 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的
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五年级语文上册第一单元习作指导
第一单元习作指导 开卷有益习作要求 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。 辩论结束
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五年级语文上册第八单元习作指导
第八单元习作指导 写场景、写梗概习作要求 生活中有许多令我们难忘的场景，如班级联欢会、学校组织的春游、运动会，或者跟父母参加的展览会等。请打开记忆的大门，选取一个给你
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读后感习作指导大全
读后感习作指导 格式一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感
