专题：五年级小数加减法计算
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小数加减法计算法则[模版]
《小数加减法》教学设计 八里街学校李丽红 教学目标： 1.使学生理解小数加减法的意义。 2.探究小数加减法的计算法则，能正确地计算小数加减法，能初步运用小数加减法解决一些实际
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小数加减法的简便计算
《小数加减法的简便计算》教学设计 授课老师：文冬荣 一、教学内容 第 104 页例 4 及“做一做” 二、教学目标 1、知识与技能 (1)通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算
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苏教版五年级小数加减法
教学目标 知识与技能：结合现实情景理解和掌握小数加、减法计算方法，能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算。 过程与方法：学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数
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小数加减法简便计算教学设计
小数加减法简便计算 教学目标： 知识与技能：1、通过有限个例证明使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律和减法的性质进行
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小数加减法的简便计算练习题
小数加减法的简便计算练习题 1、用简便方法计算 585+189+215 248+146+154 768－274－126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85－1.75－0.252、火眼金睛辩对错 （1）12.45－1.35－0.65 （2）2
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小数加减法简便计算教学实录
教学目标： 知识与技能：1、通过有限个例证明使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律和减法的性质进行简便运算。 过程与方
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小数加减法简便计算教学反思
小数加减法教学反思 5月28日执教《小数加减法的简便运算》，利用多媒体课件进行教学。在这次课上，我设计在复习导入部分先进行小数加减口算（数字特征，能够凑成整数），以及整数的简便
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用计算器计算小数加减法 教学设计
用计算器计算小数加减法 教学目标： 1、使学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加减法。 2、让学生在借助计算器解决生活中常见
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小数加减法的简便计算教学反思
小数加减法的简便运算教学反思 城关二小 刘远菊 本节课是在学校开展“提炼课题，高效课堂”人人达标活动中的一节课，本节课是一节数学练习课，练习内容是小数加减法简便运算，教学
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小数加减法简便计算的教学反思
小数加减法简便计算的教学反思 白沙小学：赵朝美 这节课是在学生掌握了小数加减法和整数加减法简便计算的基础上进行学习的，是学生进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法
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五年级上册小数简便计算
（一）小数加减法计算 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 0.456＋6.22＋3.78 6.9＋4.8＋3.1 1.29＋3.7＋2.71＋6.3 0.398+0.36+3.64 4.02＋5.4＋0.98 73.8－1.64－13.8－5.36 7.14－0.53－2.47 5.17－1.8－3.2 35.6－1.8－15.6－7.2 6
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五年级数学小数加减法教学心得
《小数加减法》小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位
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五年级数学《小数加减法》教学设计
五年级数学《小数加减法》教学设计 《小数加减法》教学设计一、导入 同学们知道咱们国家的哪个体育项目非常强么？（跳水、乒乓球、羽毛球）师：今天，王老师给大家带来了一段跳水的视
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五年级教案第四单元小数加减法
第四单元：小数的加法和减法 教学内容： 小数加减法：教材第47～51页（例1、例2和练习八） 加法运算定律的推广和用计算器计算：教材第52～55页（例3、例4和练习九） 整理和复习与探索实践：教材第
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人教版小学五年级数学下册《小数加减法简便计算》教学反思
这节课是在学生掌握了小数加减法和整数加减法简便计算的基础上进行学习的，是学生进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知
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《小数加减法的简便计算》教学设计（5篇）
《小数加减法的简便计算》 教学内容：苏教版小学数学五年级上册P52，练习九第1-4题。 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用
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《小数加减法》教案
《小数加减法》教案一、复习引入 1、填空 1元4角=( )元 1.5元=（ ）元（ ）角 3元6角=（ ）元 5角=（ ）元2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 9.40=
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小数加减法说课稿
小数加减法说课稿15篇 小数加减法说课稿1 一、说教材1、教材的地位及作用《小数的加减法》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单元的内容。本单元编排了
