专题:五年级下数学混合运算
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五年级数学混合运算练习题
五年级数学混合运算练习题一、递等式计算。72×0.81+10.47.06×2.4-5.750.4×1.9-1.83.76×0.25+25.80.75×18÷0.152.07÷0.23÷0.4521.36÷0.8-12.97.28+3.22.05÷0.82+33
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五年级数学分数混合运算教案
五年级数学下册 第五单元分数混合运算课时:8 第一课时 教学目标: 知识目标: 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。 能力目标:培养学生操作、归
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五年级小数混合运算
五年级小数混合运算
1.5×(10-6.8)30×1.26×1.216.8÷4.2×0.90.96÷0.6÷0.872÷(0.12÷0.1)5.8÷0.1÷2.9 27.5×5.7+5.88.6×8.9+87.3+3.8×2.39.8×4.3+9.61.7+0.3×7.61.8 -
四年级数学混合运算
《混合运算》练习题 2017.10.20 四年 班 姓名 成绩 一、在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。 90÷9+1○90÷(9+1) 770-(530-230)○770-(530+230) 540÷6÷15○540÷(6×15) 30×8+12○30
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数学混合运算教案通用[大全]
数学混合运算教案通用15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心
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五年级数学小数四则混合运算和应用题
一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。 二、教材简析: 教学中应该注意的几个问题 1、加强小
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五年级数学下册-分数加减混合运算练习题(合集)
五年级分数加减混合运算 一、直接算出得数: 二、填空。 1.2个是( ),里面有( )个。 2.分数加法的意义与整数加法的意义。 3.同分母分数相加减,分母不变,只把。异分母分数相加、减,要先( 4.2
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二年级数学混合运算应用题
二年级加减乘除混合运算应用题练习应用题 1.体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米? 2.体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去
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二年级数学混合运算应用题大全
二、列式计算(文字题只能写综合式,然后脱式计算)
(1)21加上24,再减去45得多少?(2)8乘以3的积再除以6得多少?三、应用题
(1)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还 -
二年级数学混合运算综合
课题二:混合运算综合练习教学内容:教科书第106—107页练习二十第5—11题。 教学要求:使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序,能按顺序正确地进行计算。 教学过程: 一
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2017三年级数学混合运算和应用题.doc(大全)
一、教材分析 在此之前,学生已经认识了小括号,掌握了先乘除后加减的运算顺序,会用递等式计算两步混合运算式题。本单元主要学习三步混合运算式题,包括一个算式中有两级运算的混
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人教版二年级数学下_混合运算解决问题教学设计
混合运算(解决问题) 云台小学冯继伟教学内容:教科书第53页,54页例4,和练习十二的习题。 目标确定依据: 1、课程标准相关要求:能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的
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青岛版二年级下数学-混合运算-教学设计
连加、连减、不带括号的加减混合运算 【教学内容】 《义务教育课程标准试验教科书. 数学》(青岛版)六年制二年级下册第七单元第77页~78页的内容. 【教材简析】 这个信息窗的情
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五年级上册分数混合运算测试题(定稿)
一、填空。(26分)1、“在空气中,氧气占15。”,表示是的15。2、“一件商品打七折出售。”,在这个条件中把看作单位“1”。表示是的710,降低了。3、40的14是,比50少1
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小学五年级数学上册《四则混合运算》练习题及答案
小学五年级数学上册《四则混合运算》练习题及答案一、单选题1.465-14×26=A.5810 B. 80 C. 101 D. 57102.3.12加上4.4的和乘2.5,积是多少?正确列式是A. 3.1
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苏教版五年级数学小数四则混合运算教学设计
小数四则混合运算 教学内容: 教科书第76例14,练一练及练习十四1—5题。 教学目标: 1、让学生经历举例验证的数学活动过程,初步理解整数运算顺序及运算定律对小数乘法同样适用。
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五年级 数学下册《分数加减混合运算》教学设计
五年级 数学下册《分数加减混合运算》教学设计 课题 分数加减混合运算主备人王国芝 时间第11周副备人钱红艳教学内容 教材117.119的内容及第120页练习二十三第1-4题三维目
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苏教版五年级数学小数四则混合运算教学设计
小数四则混合运算 教学内容: 教科书第76例14,练一练及练习十四1—5题。 教学目标: 1、让学生经历举例验证的数学活动过程,初步理解整数运算顺序及运算定律对小数乘法同样适用。