专题：五年级下语文s版生字
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五年级下语文-生字篇
生字篇 第一单元 绿毯tǎn渲xuàn染、勾勒lâ、低吟yín、 迂yū 回、 襟jÿn飘带舞、马蹄tí、礼貌mào、拘jū束、鄂â温克、羞涩sâ、 摔跤jiüo、偏piün西、天涯yá、
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期末冲刺语文S五年级下答案
五年级下学期期末检测试题 学校__________班级__________姓名__________成绩__________ 一、语言积累及运用。 1．给下面带点的字选择正确的读音。 模样（mó mú）炽热（zhì chì）
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语文S版五年级下百花园习作
珍惜眼前的幸福 ——读《凡卡》有感 明月高悬在碧如秋水的天空中。夜，已经很深了。但平时贪睡的我却久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮现在我的眼前。俄国著名小说家契
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七年级下语文生字大全及解释
七年级下语文词语--------第一单元----- 1.《从百草园到三味书屋》鲁迅 攒(cuán)：拼在一块儿。 拗(ǎo)：用力弯曲。 确凿(quâzáo)：真实，确实。 菜畦(càiqí)：菜地。畦，有土埂
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五年级上册语文生字组词
人教版小学五年级语文上册生字组词 第一单元 1、找春天 羞（害羞）（羞涩）（羞愧）（怕羞） 遮（遮盖）（遮住）（遮挡）（遮阴）（遮拦） 掩（掩盖）（掩护）（掩饰）（掩藏）（掩埋） 嫩（娇嫩）（嫩小）（细嫩）（嫩芽）（鲜嫩） 符（符号）（符合）（音符） 触（接
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语文S版二年级上册生字组词
会写字组词（每组前两个必须掌握）第一课 广（独）广大 广告 推广 宽广严（独）严格 严明 严打 庄严曲（独）歌曲 乐曲 曲折 曲子旦 元旦 花旦 旦夕 流 流水 河流 流动 流年似水烟 烟花 烟草
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语文：15《花木兰》教案(语文S版五年级下)
15*《花木兰》教学设计 教学目标： 1．指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结
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语文：7《珍珠鸟》教案(语文S版五年级下)
7、《珍珠鸟》 教学目标： 一、知识与能力 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信
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语文：4《火把节》教案(语文S版五年级下)
4、火把节 教学目标：（一）知识与技能： 1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 3、正确
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语文：《语文百花园(一)》教案(语文S版五年级下)
《语文百花园一》 教学目标： 一、知识与技能： 1、用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。 2、在实践活动中，锻炼学
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S版五年级下册生字组词（精选多篇）
五年级下册生字组词 1、神鸟 伶（伶俐）（名伶） 俐（伶俐）（伶牙俐齿） 婉（婉转）（委婉）唉（唉声叹气）（唉唉） 傍（傍晚）（依傍） 贼（盗贼）（窃贼） 吩（吩咐） 咐（吩咐）（嘱咐） 燥（干燥）（烦躁） 澈（清澈）（明澈） 袱（包袱） 救（搭救）（救护） 3
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一年级生字下
第1单元 万(千万) (百万) (一万) 丁(壮丁) (园丁) (丁冬) 冬(冬天) (冬季) (冬瓜) 百(百年) (百合) (百万) 齐(整齐) (齐心) (一齐) 说(说话) (说唱) (小说)
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五年级下语文教案-范仲淹的故事-语文S版2014（定稿）
语文S版小学五年级语文下册《范仲淹的故事》 教学设计 【教学目标】 1．背诵课文第一至三自然段。 2．引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精
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语文S版五年级下17体育课 教学设计
17 体育课 1教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、
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小学语文：《猫》教案1(语文S版五年级下)（本站推荐）
教学设计1 一、教学要求： １、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点；抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。 ２、学习本课生字新词，重点理解"古怪
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小学语文：《火把节》教案(语文S版五年级下)（精选五篇）
教学设计 （一）预习。 1.根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。 2.自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？（二）导入新课。 谈话： 1.同学们都
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语文：9《老人与海鸥》教案(语文S版五年级下)
9、老人与海鸥 教学目标： 一、知识与技能： 1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。 2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩
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五年级下语文教案-孔明借箭-语文S版2014
S版小学五年级语文下册《孔明借箭》教学设计 【教学目标】 1．指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2．引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进
