专题：五年级作文修改与讲评
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如何做好作文讲评与作文修改
如何做好作文讲评与作文修改
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。《语文标准》关于 -
五年级上册作文指导与讲评教案
习作指导一习作目标： 1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作 2、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作准备： 带上日记（记录口语交际内容）习作时间：2课时
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习作2 《拔河》修改作文讲评稿
习作2《拔河》改后讲评
今天教了作文2，这篇作文的写作目的是让学生学会自己修改作文，培养自主修改作文的习惯。
一、 回顾认识批改符号。
关于符号，五年级的学生比较熟悉了，我给 -
五年级第七单元作文讲评
五年级上册第七单元作文讲评
习作七（习作讲评：2课时）
教学目标：
1、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足。
2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的 -
人教版小学五年级上册作文讲评与（5篇）
人教版小学五年级上册1-8单元作文设计与范文 《开卷有益，记一次辩论》作文指导课教案 第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、
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作文指导与讲评[大全]
习作一 教学目标： 1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用
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作文讲评与反思
作文讲评与反思
乔叟说，真诚是人生的最高美德；而德莱塞却说，理想是人生的太阳；陆星儿说，生命如井，尽情挖掘，你拥有的水会是一条滔滔的大河；而罗曼〃罗兰却说，累累伤痕是生命给你最好 -
作文讲评课教案(已修改6篇)
作文讲评课教案1 教学目标 知识与技能： 1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
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作文讲评课教案(已修改6篇)
作文讲评课教案1 教学目标 知识与技能： 1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
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五年级第一次习作讲评
五年级《寒假趣事》习作讲评教案 讲评教师：石增贤 一、写作要求： 选择寒假里一件印象最深的事情记叙下来。注意运用自己平时积累的词句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景
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五年级上册作文指导与讲评教案 （优秀范文五篇）
五上作文案评全习作一习作目标：1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作 2、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作准备： 带上日记（记录口语交际内容）习
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五年级修改病句与句式转换
修改病句
一、成分残缺。
成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
1.上星期去植树了。
2.我和姐姐都参加了。
3.完成了作业。
4.经过老师的讲解 -
习作2_《拔河》修改作文讲评稿（共5篇）
习作2《拔河》改后讲评
今天教了作文2，这篇作文的写作目的是让学生学会自己修改作文，培养自主修改作文的习惯。
一、 回顾认识批改符号。
关于符号，五年级的学生比较熟悉了，我给 -
“放下”与“放不下”作文讲评
“放下”或“不放下”作文讲评 【试题回放】24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，
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《环境与心态》作文讲评
《环境与心态》作文讲评 作文要求：环境，有自然的，有社会的；心态，有个人的，也有群体的；环境与心态的联系是多种多样的。请以“环境与心态”为题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的
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与温暖同行作文讲评
“与温暖同行”作文讲评
该题属于“材料型命题作文”，由材料和题目两个部分构成。材料对题目起到推导作用。
题目中，有两个关键词“温暖”“同行”，二者不可偏废，在学生写作过程 -
作文讲评 香樟与白杨汇总
作文《香樟与白杨》之开篇讲评一、读下面一则材料，按要求作文。 香樟对白杨说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。”白杨说：“是
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快与慢作文讲评 必修四课本第72页 试以“快与慢”为题，写一篇议论文，阐述自己的观点 一、材料分析 “快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以
