专题：五上读后感
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五上读后感
《假如给我三天光明》读后感
海伦的一生是极其坎坷的，同样她的一生也是痛苦的。在她还未来得及细细欣赏和品位这个世界的美丽景象的时候，她那双明亮的眼眸却永远的失去了光彩 -
五上习作七——学写读后感范文
第七单元 学写读后感 一、教材分析： 《学写“读后感”》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）五年级上册的一次习作训练。本次习作的要求是让学生懂得读后感就是把读文章
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《气球上的五星期》读后感
《气球上的五星期》读后感(精选多篇) 《气球上的五星期》读书笔记 怀着激动的心情，我读完了法国凡卡纳乌的长篇小说《气球上的五星期》。这本书写得是弗格森博士和他的两个伙
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气球上的五星期读后感（推荐）
《气球上的五星期》读书笔记
怀着激动的心情，我读完了法国凡卡纳乌的长篇小说《气球上的五星期》。这本书写得是弗格森博士和他的两个伙伴乘坐热气球横穿非洲大陆的探险故事 -
五《草原上的小木屋》读后感（大全）
爱如花蜜，让生命更芬芳！
——读《草原上的小木屋》有感 富春大青小学五（3）班华思怡指导教师：陈莉 花开花落，是大地的恩赐；潮起潮落，是海浪的眷顾；而生活的点点滴滴，则是亲人和朋友赐予 -
《气球上的五星期》读后感
气球上的五星期读后感这一周，我读了一本叫《气球上的五星期》的科幻小说。它的作者是法国的着名作家儒尔·凡尔纳。他在40年的时间里创作了上百篇小说。最着名的就是凡尔纳三
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五《读后感》
《读后感》教案
教学目标：
知识目标：学习掌握读后感的写法。
能力目标：训练读写结合、联系实际、阐述观点、表达心理感受的能力。 情感态度与价值观：激发学生健康向上的情感，使学 -
读后感五（范文）
读《复兴中华,人人有责》有感
这段时间我读了《复兴中华 人人有责》这本书，使我感受很深，而且懂得了许多道理，增强了自律意识与责任感。
通过读《复兴中华，人人有责》这本书，让我 -
五读后感
读《假如给我三天光明》有感
流塘小学五（5）班易朵朵
你看过《假如给我三天光明》吗？它那引人入胜的情节是不是深深吸引了你呢？最近，我看了这本书，我深深地被感动了。这个又聋又盲 -
气球上的五星期读后感（精选五篇）
气球上的五星期读后感最近，我看了一本书，这本书就是法国的凡尔纳先生写的，名字叫《气球上的五星期》。这本书最让我印象深刻的是他们三人一起为了一个目的地或目标而努力的几十
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五上复习资料
第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿
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五(上)反义词
五（上）反义词茂盛（枯萎） 滋润（干枯） 娓娓动听（枯燥无味） 崇高（卑鄙） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 专心致志（三心二意） 坚韧不拔（摇摆不定） 此（彼） 深（浅） 闭（开） 敞开（关闭） 明亮（昏暗） 浩瀚（渺小） 黄
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五上拓展[精选合集]
第一单元拓展 1.窃读记 凿壁偷光（匡衡） 映雪读书（孙康） 悬梁刺股（苏秦）闻鸡起舞（祖逖） 书籍是人类进步的阶梯。-------高尔基 书籍是全人类的营养品。-------莎士比亚 书山有路勤为
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五上知识点整理
五上各单元知识点 第一单元复习1、《师恩难忘》 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。 二、填空：
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五上经典诵读推荐
快乐小书虫·经典诵读篇目 一、古代经典诗词 １归田园居（其三）（ 0.5 分） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违
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五上作文
开卷是否有益阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。
人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都 -
五上教案
练习4(语文与生活)第一课时 教学目标： 1、要求能把句子成语中的错别字找出来，并能在了解字义的基础上说出错误的理由。 2．完成相关的习题。 教学重难点： 1．对于一些较容易用错的
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五上教案
《窃读记》教学设计 教学目标： 1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜
