专题：我是谁教学设计
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我是谁教学设计
《我是谁》教学设计 《我是谁》教学设计 （人教版《品德与社会》三年级上册第四单元） 禹舜小学执教：宣笑艳 教学设想: 《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《
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《我是谁》教学设计
《我是谁》教学设计 秦皇岛市山海关区古城小学 一、教材分析： 《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的第一课，本课旨在使学生体验在不同
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我是谁教学设计
我是谁教学设计 活动目标： 1.体验自己在现实生活中的不同角色。 2.通过观察，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 3.愿意在现实生活中当好自己的角色。 活动重
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我是谁 教学设计
《我是谁》教学设计 一、谈话导入，说说“我是谁？” 1.师：同学们，我想问大家一个最简单的问题：“我是谁？”（出示自己的照片）（师提出问题的同时，板书课题：我是谁）。生答：老师。 2．师：听到同学
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《我是谁》教学设计
《我是谁》教学设计 郝店镇中心小学 夏珍 教学目标： 知识能力：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。 过程方法：通过观察对比，认识不同角色对人的
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我是谁 教学设计
《我是谁》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：增强责任意识，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，愿意承担和认真完成集体的任务。 能力：体验自己在现实生活中的不同角色，提
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《我是谁》教学设计范文大全
我是谁 三年级（上） 南昌市青山湖区江南学校 熊华胜 教学目标： 1. 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化；而不同的角色又会对我们提出不同的要求； 2. 通过讨论、体验等活
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《我是谁》教学设计（精选5篇）
人教版小学三年级上册品德与社会《我是谁》片断教学 教学目标 １、体验自己在现实生活中面对不同的人、身处不同地点、从事不同活动所充当的不同角色。 ２、通过活动观察对比，认
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猜我是谁教学设计 [合集]
《猜猜我是谁》教学设计奎屯市第三小学孙萍
教学内容与目标
知识与技能：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力 -
《我是谁》指导后教学设计
三年级品德与社会第四单元第一课时 《我是谁》教学设计 【教材分析】 《我是谁》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级上册第4单元的内容。本单元的主题是“我的角
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《猜猜我是谁》作文教学设计专题
《猜猜我是谁》教学设计 一一一人教版课标实验教科书三年级上册第四单元习作 ［教材分析］ 人教版三年级上册第四单元习作要求和单元目标均提到“观察自己最感兴趣的，写自己最想
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梦想课《我是谁》教学设计
《我是谁》教学设计 课程名称：《我是谁》 教学目标： 1.认识名片，了解名片的基本信息及作用 2.学会从不同的角度认识自己，欣赏自己。通过制作个性名片对自我形象形成完整的认识，了
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二年级《猜猜我是谁》教学设计
二年级《猜猜我是谁》教学设计 二年级《猜猜我是谁》教学设计 教学目标： 1、认知面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。 2、在造型与游戏中提高动手能
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猜猜我是谁教学设计1
小学四年美术课《猜猜我是谁》教学设计 《猜猜我是谁》教学设计 教学目标： １、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造型的方法。 ２、用自己喜欢的表现方式描绘
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梦想课《我是谁》教学设计
《我是谁》教案 课程名称：我是谁 模块名称：我的个性秀 课题：我是谁 课题课时：第一课时 课前准备：镜子、卡片 授课教师：授课班级： 热身游戏： 拍手游戏师：动物园里有什么？ 生：动物园里有
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《猜猜我是谁》教学设计5篇
教 案：第八课 猜猜我是谁 教材版本：美术（二年级上册）义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2013年6月第1版第2次印刷 年级：小学二年级 课时：40分钟 执 教 者：康广佳 一课时
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我是谁教学设计(共8篇)
篇一：《我是谁》教学设计 《我是谁》教学设计一、教材分析： 《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的第一课，本课旨在使学生体验在不同场
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《我是谁》教学设计与评析（五篇）
《我是谁》教学设计与点评 青冈县教师进修学校 设计者：宋维红 点评者：郝跃军 一、教材分析： 《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的第
