专题：微生物工程百度文库
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微生物工程 名词解释
微生物工程
名词解释：
半合成抗生素：某些天然抗生素在去侧链后，可用化学合成法接上新的侧链而改变原有抗菌谱或其它特性，这样的抗生素就被称为半合成抗生素。
深层培养技术：在深 -
微生物工程考试复习资料
筛选抗生素产生菌的方法？关键是？与哪些要求有关？
筛选抗生素产生茵的方法包括抑菌圈法、稀释法、扩散法、生物自显影法等。在这些方法中，试验茵的选择是成功的关键，它直接与检出 -
微生物工程 第一章 绪论
微生物工程： 发酵工程、生物冶金、环境保护、微生物勘探、能源开发等。 概念： 利用微生物生长代谢活动产生的各种生理活性物质来生产商业产品。 6 狭义 “发酵”的定义：在生物
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微生物工程实习报告
微生物工程实习报告 班级： 姓名：学号： 指导老师：实习时间：一、实习目的 微生物工程作为生物技术和生物工程专业的专业基础课，是一门实践性较强的课程，微生物工程实习作为重要的实践
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微生物学专业-《微生物工程》课程考试试卷 - 副本
江西农业大学《微生物工程》课程考试试卷 姓名： 学号： 学院及专业：考试日期：2015.01.15 试卷所需时间：120分钟 开卷 试卷总分：100分 一、加强对生物质能的利用已经成为各国解决目
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高中生物微生物与发酵工程知识点总结
高中生物微生物与发酵工程知识点总结 微生物类群 细菌、放线菌、病毒 细菌分裂方式：二分裂。 多数抗生素由放线菌产生。 病毒的衣壳决定病毒抗原特异性。 一种病毒只含
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微生物名词解释
《微生物学》名词大全——绪论部分 微生物：是所有体积微小、结构简单、肉眼直接看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的微小生物的统称。 科赫法则：伟大的德国细
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微生物教案
《兽医微生物学》教案 农科组：李建洲 绪论 本节由学生自学，不讲授。布置思考题： 1． 2． 微生物有哪些共性，其共性的基础是什么？ 从微生物学科的发展历程，举例阐述微生物学对社会进步
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微生物教案
食品微生物学课程教案 第一章 绪论（ 3学时） 教学目的：掌握微生物、食品微生物的定义、微生物的特点，微生物学及食品微生物研究的内容、主要分支学科，了解微生物学、食品微生物学
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微生物小结
1.微生物 自然界中除了肉眼可见的动物、植物等一些较大的生物体外，还有许多形体细小、结构简单、肉眼不能直接看见，需要借助显微镜放大几百、几千倍甚至几万倍后才能观察的微
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微生物反思
微生物反思 教材中只简单地描述了细菌、真菌、病毒等微生物的名称和生活方式，若老师就照着教材讲授，学生就很难认识什么是微生物，更难理解微生物的类型及其特点，因此，就要提前准
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微生物总结
微生物：一类分布广泛、体积微小、结构简单、肉眼直接看不到，微小生物的总称。
细菌L型：细菌细胞壁的肽聚糖结构受理化或生物因素直接破坏或合成被抑制，这种细胞壁受损的细菌在高 -
微生物小结
1．葡萄球菌A蛋白（）
① 菌体细胞壁的一种表面蛋白, 90%以上金葡菌含有
② 具有种、属特异性而无型特异性。
③ 具有抗吞噬作用
④ 与IgG Fc段非特异性结合特性：协同凝集试验
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微生物总结
第一章、绪论 巴斯得的贡献：1、彻底否定了“自生说”2、免疫学—预防接种3、证实发酵是由微生物引起的3、巴斯德消毒法 柯赫贡献：1、证实炭疽病菌是炭疽病的病原菌2、发现了肺
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微生物复习题
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 微生物复习题 1,食品中的微生物来源主要有哪几个方面？ （一）、来自土壤中的微生物 （二）、来自水中的微生物 （三）、来
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微生物实验报告
微生物实验报告 姓名：阿曼古丽学号：09070401042 班级：生物科学08-班 微生物实验课程已经接近尾声，同时训练我们实际动手能力的实验课程也已经全部结束，通过自己切身动手设计，操
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微生物及免疫学-教学大纲[范文模版]
浙江大学城市学院《微生物及免疫学》课程教学大纲 二、教学内容与基本要求 （一）第一部分 绪论 细菌学概论（理论学时：4学时） 2.基本要求 （1）掌握革兰阳性菌和革兰阴性菌的细胞壁结
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微生物实验室守则
微生物實驗室守則 1. 須著長及膝蓋之實驗衣，並穿著長褲，若有長髮應予以適當束結，嚴禁穿著拖鞋或涼鞋。 實驗室內嚴禁喧嘩嬉鬧、追逐、抽煙及吃食等行為。 2. 非必要物品勿置於
