专题：往事之七教学设计
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《往事依依》教学设计
《往事依依》教学设计 彬县新民中学胡元平一、学习目标 ：1、知识与技能： （1）学习本文精当的选材、结构上的前后照应及描写情状的方法。 （2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描
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六年级《往事》习作教学设计
《往事》习作教学设计 教学目标： 1.回忆，触发对童年生活的回忆。初步学会审题，能根据题目要求选择自己印象最深的事写作文。 2.练习记事，把事情的经过写清楚；内容具体，说真话、
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六年级《往事》习作教学设计[精选合集]
教学目标： 《往事》习作教学设计 1、回忆本单元课文，触发对童年生活的回忆。初步学会审题，能根据题目要求选择自己印象最深的事写作文。 2、练习记事，把事情的经过写清楚；内容
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《童年往事》作文教学设计
《童年往事》作文教学设计 一、导入 说起小时候的事，你一定有许多童年往事的画面浮现在眼前，下面就请同学和老师一起来阅读一篇关于童年往事文章，看看这位作者童年是什么样的呢
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六年级《往事》习作教学设计
教学目标： 《往事》习作教学设计（共2课时） 1、回忆本单元课文，触发对童年生活的回忆。初步学会审题，能根据题目要求选择自己印象最深的事写作文。 2、练习记事，把事情的经过写
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往事依依教学设计反思
往事依依教学设计反思
师（激动、亲切地）：同学们，今天是一个令我们难忘的日子，我们将和于漪老师一起学习她的一篇文章。这篇文章就是----（生齐答：“往事依依”）（师板书课题）我们以热烈 -
六年级习作《往事》教学设计
习作《往事》教学设计 教学目标： 1、回顾往事单元主体课文的写法 2、学会倒叙的写法，并把事情的经过写具体。 3、让学生在回忆过程中写出自己的感受。 学情分析： 学生刚学习了
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《往事依依》优秀教学设计
按住Ctrl键单击鼠标打开课文教学视频动画播放 往事依依 教学目标 1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。 2、朗读感受本文优美的
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往事依依优秀教学设计
6 往事依依 教案2一、教学设想《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课
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《往事依依》的教学设计
［教学目标］1.理解文学对少年儿童成长的重要意义。2.能体会蕴含的丰富的情感。3.初步了解“引用”这种写法的好处。［教学步骤］（一）导读进入新课同学们，今天向大家介绍一位特殊的客人
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《往事依依》的教学设计（写写帮整理）
《往事依依》的教学设计
城关一中潘学云
【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）
1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情 -
往事范文合集
第五单元往事 单元教材分析： 本单元选取的三篇主体课文和两篇拓展阅读都是叙述往事的记叙文。各自从不同的视角，以不同的口吻来叙述往事，追忆生活中的人或事。有些课文的内容离
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《往事依依》教学反思
《往事依依》教学反思 9月23日，我执教苏教版七年级语文第一册第七课《往事依依》。这是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文。本文选材精当，内容浅显，学生易懂
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7上第二单元《往事依依》教学设计
《往事依依》教学设计
学习目标：
1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情。
2、能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。
3、学 -
往事依依的教学反思
《往事依依》教学反思 这是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文。本文选材精当，内容浅显，学生易懂。对于这样一篇内容较为浅易的文章，如果仅仅解读文本，了解于
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呼唤往事
呼唤往事 曾几何时，往事随着季节的推移慢慢冷却，然而，此时此刻，我将打开那尘封已久的记忆，去寻找我犹如梦般的幸福。 在夜深人静的时候，周围的一切都沉睡了，我独自一人孤立在属于我
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童年往事
【教学目标】 1.让学生分享彼此童年的故事，记录童年的纯真。 2.指导学生把内容说具体，让学生懂得在作文中要注重细节描写,语言生动，指导学生了解作文开头的方式。 3.培养学
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童年往事（模版）
童年往事
淅川县九重镇小三年级葛星
在我的童年生活中，那五彩缤纷的往事仿佛一串串晶莹剔透的珍珠。而串串珍珠中有一颗显得十分耀眼 ----缝衣服。
自小到大，我从来没有主动帮
