专题：物体传热科学实验教案
-
传热比赛教案
2.7 传热比赛 【教学目标】 科学概念 1．不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。 2．像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不
-
科学实验教案
不同物质在水中的溶解能力 课型: 编写时间执行时间【教学目标】 科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。 过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的
-
传热学期末试题
第3章《稳态导热分析与计算》思考题
1、 试证明，圆筒壁一维稳态导热变导热系数计算也可以和平壁时一样，取两侧表面算术平
均温度下的导热系数值 m代入原公式求得导热热量。
2 -
冶金传热（5篇材料）
有关传热在冶金上的应用热动0902班 黄炜翔指导老师：日期：2010 9 12摘要：热传递现象无时无处不在，它的影响几乎遍及现代所有的工业部门，也渗透到农业、林业等许多技术部门中。可以
-
科学实验课教案
人类的朋友 教学目标： 1、学会分析“发面”的实验数据。 2、探究酵母菌在发面过程中的规律 3、酵母菌的适宜发酵温度在生活中的运用。 教学重、难点： 1、探究酵母菌在发面过
-
五年级科学实验教案[本站推荐]
五年级上册科学实验教案 一、 实验名称： 太阳和影子 实验目标： 1、 知道一天中太阳高度与影子之间的关系变化； 2、 知道一天中太阳高度与温度之间的关系变化。 实验准备： 指南
-
六年级科学实验教案
一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生
-
五年级科学实验教案
热的传导 实验目标： 1、理解热的传导。 3、培养学生动手操作能力。 实验器材： 金属棒、蜡烛、凡士林、塑料棒等。 实验过程： 1、几个人结成小组，轮流实验。 2、实验步骤： （1）把热学
-
传热比赛教学设计
《传热比赛》教学设计与反思 一、教学目标 知识：了解热传递的特点，并能区别热的良导体和不良导体，能理解热传导的特点。 能力：能设计实验要研究的问题，并能通过分析实验现象得
-
观察物体教案
四年级下学期观察物体教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 通过观察多组由
-
观察物体教案
观察物体（三） 赵春瑛 教学目标： 1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面
-
认识物体教案、
《认识图形》教学设计 一、 导入： 出示小叮当图，问“小朋友们看，这是谁？”谁能介绍一下小叮当？ “小朋友们喜欢小叮当吗？小叮当有一个大口袋，口袋里有许多宝贝，今天啊小叮当为每个小
-
观察物体教案
《观察物体》教案 回龙小学：钟永兵 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观
-
观察物体精品教案
观察物体教案
德润国际双语学校魏述强
一、教案背景
《数学新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”。教师如何成为真正意义上的组 -
观察物体教案
人教版小学二年级数学第五单元观察物体【第一课时】观察物体教学
设计一、教学目标1．让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根 -
观察物体教案
观察物体
一、教学目标
1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形 -
观察物体教案
“观察物体”教学设计（1）
教学内容：
观察物体（教材第38页例1，教材第39页例2）
教学目标
1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。
2．使学生明 -
观察物体教案
一、观察物体教案 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形
