专题:巍巍中山陵教学设计
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《巍巍中山陵》教学设计
《巍巍中山陵》教学设计 阳城五中刘芳萍 学习目标: 1、识记积累生字新词。 2、自主设疑探究学习课文内容。 3、为相应的“景点”,配上解说词。 4、仿写课文,学会抓住特征,按照一
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巍巍中山陵教学反思
篇一:巍巍中山陵教学反思 《巍巍中山陵》教学反思 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文,课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,
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《巍巍中山陵》教学设计2-教学教案
授课时间:2003年3月12日教学目标: 一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位, 二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动
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《巍巍中山陵》教学反思600字
在上《巍巍中山陵》这一课的时候我采用了两种不同的教学方法。一是,按照传统的方法,通过几个问题连结,虽然也是用的模式,有小组合作,有交流评价。但是由于我对于学生的控制痕迹太
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12《巍巍中山陵》教学设计(共5篇)
《巍巍中山陵》教学设计 教学目标: 1.知识与能力: (1)在熟悉课文的基础上,能从“十五字”初步掌握文章内容; (2)把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位; (3)学习文章是如何
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第12课巍巍中山陵
十二 巍巍中山陵 刘叙杰 同志仍须努力孙中山先生永垂不朽革命尚未成功 一、学习目标 1.学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 由总到分、由外到内的空间顺序说明。 2.学习准
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巍巍中山陵导学案
巍巍中山陵导学案 【学习目标】 1. 体会本文抓住特征,按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2. 从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽,继续培养自己对革命者的崇
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《巍巍中山陵》练习1
巍巍中山陵·课后练习基础题1.给加粗字选择正确读音。 山脉(A.mài B.mò)崖峭(A.yá B.yé) 中轴(A.zhóu B.zhú)灵柩(A.jiù B.qū) 穹隆(A.qióng B.qiōng) 纤细(A.qiān B.xiān) 参错(A.cēn B.c
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《巍巍中山陵》教案_1(合集五篇)
《巍巍中山陵》教案 教学目标:一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位,二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动的说
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初中语文《巍巍中山陵》优秀教案
教学目标:1、了解中山陵在人民心目中的地位,了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学习他的伟大品格和不朽精神。2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。教学重点、难点:了解
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巍巍中山陵导学教案[大全五篇]
【学习目标】1. 体会本文抓住特征,按空间顺序有重点地说明事物的特点。2. 揣摩本文语言准确、生动的特点。【学习重、难点】1.体会本文抓住特征,按空间顺序有重点地说明事物的
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巍巍中山陵同步练习篇(写写帮推荐)
一、下列词语中的加粗字常常容易读错,请你先注音,然后再逐个查字典,看看自己有没有读准。 纤细气氛机械城犹潜蛇 凹穴牌坊分外隐约参错 二、请你根据拼音写出汉字。要注意书写
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七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理(共5篇)
七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理 、如何理解题目。【1、体现陵园的特点,巍巍2、说明建筑群气势宏大3、表明先生在人民心中的崇高地位,也是的文眼。】 2、为什么中山陵
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中山陵前的追忆教学设计
山美版品德与社会五年级下册 2.《中山陵前的追忆》 龙泉镇满贡小学 纪涛 教材分析 本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》“我是中国人”第4条的要求编写。旨在引导学生通
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七年级下册语文苏教版作业12巍巍中山陵(精选多篇)
作业12 巍巍中山陵 预习作业 1.按拼音写出汉字。(24分) 横biǎn( ) 龟fū( ) 田pǔ( ) diàn( )基 中zhóu( ) 深suì( ) 肃mù( ) 灵jiù( ) 山mài( )
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巍巍中华魂
庆元旦演讲比赛演讲稿 舞钢市第六小学六年级二班孙竞达 巍巍中华魂 舞钢市第六小学六年级二班孙竞达 亲爱的老师们、同学们: 大家下午好!我是六二班的孙竞达,十分荣幸我能站在
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巍巍中华魂范文合集
巍巍中华魂
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们,大家好!
今天我演讲的题目是《巍巍中华魂》。
中华民族是一个历史悠久的民族,在浩瀚的历史长河中,她用五千年的文明书写着她 -
中山陵计划
电气与电子工程学院团总支
——社团部文学社有中山陵计划书
以“培养兴趣、吸取知识、开阔视野、交流心声、发挥才能”为宗旨,为了丰富同学们的课余生活,全面提高学生素质,培养