专题：微型课教学反思
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微型课教学设计
稍复杂的分数应用题 已知比单位一少几分之几的数是多少求单位一微型课教学设计 马关县第三小学林现芬 教学目标： 知识目标：通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘
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微型课教学设计
尊敬的各位评委老师大家好！我的微型课题目为《 》。（0.5分钟）上课，同学们好！请坐。（声音洪亮充满教室，有鞠躬动作，表情愉快，目视评委）第一环节：创设情境? 导入新课 （1分钟）大家在生活中经
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微型课（大全）
二、怎样上好微型课 微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。 1、微型课的特点
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微型课
各位同学大家下午好： 上节课我们学习了茅以升的《中国石拱桥》，重点学习了中国石拱桥的特点，有没有同学来说说呢？ 一生回答：中国石拱桥形式优美，结构坚固。另一生补充：还历史悠久。
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古诗教学微型课5篇
小学古诗教学微型课模板一、导入 1.同学们，我们先来读几组词语。出示几组关于（本诗）主题的词语，大家一齐朗读这些词语，读了这些词语，你想到了怎样的画面？你的心情怎样？ 2.这些画面，这
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《诗经》微型课教学设计
《诗经·蒹葭》教学设计 旧城中学张文景 教学目标： 1、了解《诗经》的基本常识。感受中国古典诗歌含蓄的表达方式，感受诗歌朦胧凄清的意境。把握诗歌纯洁真挚健康的情感，培养和
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微型课教学研讨活动（★）
东川中学2013—2014年度第一学期 语文微型课教学研讨交流活动 语文教研组 2013.9 2013-2014学年度第一学期 开展七、八年级语文微型课教学研讨活动的通知 语文教研组各位
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将相和微型课教学设计
《将相和》微型课教学设计 一、 导入 上节课我们已经熟读了课文《将相和》，并且概括了文中写到的三件事：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。这节课我们继续走进《将相和》，来继续
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《爱莲说》微型课教学设计
《爱莲说》微型课教学设计 学习目标 1、理解字、词、句，疏通文意。 2、领悟文章托物言志的写法。 3、理解文章衬托手法的运用。 4、背诵课文 学习重点 1、理解字、词、句，疏通
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桂林山水微型课教学设计
桂林山水教学设计 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情。 2、复习排比、比喻和拟人的修辞方法。3、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景
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微型课总结（大全）
微型授课交流会 ——技能考核前的“小试牛刀” 13小教7班活动总结 2014年11月2日 微型授课交流会总结 今天我们按照学院实践部的要求展开了定期的微型磨课，整个活动大致分
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微型课 草船借箭
同学们，下午好：
在讲课之前呢先问大家一个问题，大家看过《三国演义》么？喜欢诸葛亮这个人物么？相信大家一定是被他的足智多谋所折服的。
好，今天我们共同学习第十一课《草船借箭》 -
微型课说课稿
微型课说课稿 一、导入：同学们好！老师有个习惯就是每天临睡前看几页自己喜欢的书，有没有和老师有一样的习惯的同学呀。恩，我们就是书友了。下去我们再交流心得体会哈。在夜阑人
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演课(微型课)
课堂教学（分值50%）（或演课、或微型课） 演课 ㈠什么是模拟上课（演课）？ “模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求要教
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微型课讲稿
一、课前谈话，激趣导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？现在我们来玩一个传球游戏。 二、轻松游戏，体验规则 1、不提规则游戏。（球从前传到后，再从后传到前，开始！） 2
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微型课 语文
各位评委： 大家好！我是学科几号。 鞠躬 环顾四周，组织教学。 上课 起立 坐下 教学目标 1、 认识（）； 2、理解（）； 3、掌握（ ）。 教学重点： 教学难点：教学过程 （一）谈话导入： 同学们，我们学
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音乐微型课
组长：邓雁程 组员：邓雁程、聂妮、邓丽艳、欧春燕、卜芬、伍智卉、唐双芬、严桃宇、许容、陶敦建 第一节课 《粉刷匠》授课人：邓雁程 评课： 邓丽艳：1、教学过程导入与生活相结合
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数学微型课模版
尊敬的各位评委老师上午下午好！我是xx号考生，我试讲的题目是人教版五年级上册下册第xx单元第xx节的内容。请问各位评委是否可以开始我的试讲？ 下面开始我的试讲。 上课，同学们
